小班数学教案4.doc

小班数学教案：大方形和小方形　

设计意图：方形是低年龄幼儿比较感兴趣的，而且幼儿在生活活动中经常会碰到方形的物品。幼儿在吃点心、玩玩具的时候老师都会有意识的引导幼儿观察它们的形状，认识形状的名称。幼儿在多次认识中已经知道了方形，在此基础上老师进一步提高要求，让幼儿通过观察来区别大小方形。　　

重点难点：　　
认识大方形和小方形，区分大小。　　 过程实录　　

活动目标：　
　 1、巩固对方形的认识，能区分大方形和小方形。　　
2、学说句子：大方形回到大篮子或小方形回到小篮子（大方形回家了、小方形回家了）。　　

活动准备：
1、大、小篮子。　　 2、大方形和小方形若干。　　

活动过程：　
一、以实物直接引出主题。　　
1、教师出示一些纸片片让幼儿观察。提问：老师这里有许多的片片，看看是什么形状的？　
2、出示大小纸片片供幼儿观察。提问：看看这两个方形有什么不一样？

二、教师做游戏，让幼儿通过观察知道游戏的规则。 教师：大方形和小方形要来做个游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的。　　 教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了。游戏数次。　

三、幼儿参与游戏，体验游戏带来的快乐和成功。　　
1、教师给每个幼儿分发一个方形，在发的过程中教师说“给你一个大方形或给你一个小方形。　　
2、第二次发方形，老师边给边提问：这是什么形状的？　　
3、游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小方形出来了，幼儿就把小方形举起来。当老师说变变变，大方形出来了，幼儿就将大方形举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。　

四、与其他老师进行交换游戏。　　 鼓励幼儿拿着两个图形找一个老师与她一起做变变变的游戏。　　　　

五、送方形回家。　　
1、教师：方形娃娃玩累了它想回家了我们送它们回家吧。　　
2、出示两个方篮提问：这是一个什么篮子？　　
3、要求边送边说一句话“大方形回到大篮子里。小方形回到小篮子里。”　　
4、幼儿一个一个轮流上来送方形回家。