《认识自我》重难点分析表单.docx

《认识自我》重难点分析表单
学生前测
重难点
正确认识自己的意义
人贵有自知之明。认识自我的水平如何，将会伴随学生的一生，影响人际关系、心理状态、工作成效等等，因此意义重大。更深层次的意义，在于在正确的认知状态下，去努力完善自我。
重难点前提
掌握认识自我的方法、内容，以及需要正确的态度。
从认识自我的三种方法（自我反省、他人评价、科学测评）的运用，其实也是对自我评价结果的一种正确认知，其哲学思维就是全面、理性看问题。最难以突破的，其实是学生如何正确对待正反两方面的评价，对批评有则改之、无则加勉，对表扬心怀感激、继续前进。
前测题
由学生填写自我评价，再以小组为单位组织学生互评，最后由老师点评。
把三种评价方法都进行综合运用，必须注意不能由老师来主导最后的结果，要多分析、多讨论。
结果分析
对前测结果进行分析，学生容易掌握自我评价的方法，但难在从心底里去正确面对，这既有心理、性格上的原因，也有对认识自我意义的把握。

多数学生能通过评价体验掌握到方法的运用，以及正确面对的态度。

内容与重难点分析
重点分析
从根本上讲，部编教材就是教育学生如何认识自我、认识社会、认识制度，从而正确面对、正确处理。而自我认识是涉及最根本的一个哲学问题。

自我认识的意义，不仅是对个人的意义，更有对集体、社会的现实意义。从个人而言，会极大的参与的工作、学习、生活的各个方面；对社会而言，影响到团结、和谐、安定。
难点分析
主要体现在以下方面：
1. 知识方面。学生还缺乏一定的哲学理论基础。
2. 态度、情意方面。心理上的不成熟，导致情感上的抵触。
3.生活经验。对于不能正常认识自我的危害认识度不够。