人教版五年级语文上册《15落花生 》导学案.doc

明德学校高效课堂五语上导学案 主备人:钟琴 班级______ 组别______ 使用人______________使用时间_________
课 题 15 落花生
学习目标
1、掌握本课7个生字。背诵并正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。
2、理解课文中含义深刻的句子。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点）
3、有感情地朗读课文，背诵课文的重点句。了解课文哪些内容详写，哪些内容略写，并初步体会这样写的好处。
4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。（难点）
自主、合作、探究：
一、标出段落号，同桌读听各1遍，圈点同桌读错的地方，读听结束后互评，教师教朗读。（10分钟）
二、独立完成练习，用铅笔。（15分钟）
1、给注音生字组词。
亩______( )( ) 尝______( )( )
吩______( )( ) 咐______( )( )
茅______( )( ) 榨______( )( )
榴______( )( )
2、看拼音写词语
fēn fù shí liu máo cǎo cháng shì tián mǔ zhà yóu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、火眼金睛，辨析组词。
亩（ ） 尝（ ） 吩（ ）
画（ ） 赏（ ） 扮（ ）
付（ ） 窄（ ） 留（ ）
咐（ ） 榨（ ） 榴（ ）
三、组内交流，铅笔修改（5分钟）
四、全班交流，小组间抢答积分，钢笔修改。（10分钟）
五、课后小结，老师点评。（5分钟）
六、课后作业：
1、将语文书P66生字注音组词；将2 题的词语在书中用——画出。组长检查。
2、将生字5 字5 拼2词写于作业本上，组长检查后交于办公室。
第2课时
自主、合作、探究：
一、师生齐读课文。（5 分钟）
二、组内合作完成。
1、选词填空。
　　 居然 果然 突然 仍然
　　（1）今天中午（ ）下了一场雪。
　　（2）天黑了，又下着雨，战士们（ ）继续前进。
　　（3）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。没过几个月，（ ）收获了。
（4）我按照爸爸告诉的方法，（ ）列出了这道算术题的式子
2、分角色朗读课文，文章围绕落花生依次写了____ 花生，_____ 花生，____ 花生，_____花生。其中_________、_________、________是略写的，_________是详写的，把___________作为文章的主要内容是为了突出__________________ 。
3、默读课文第三部分，花生的好处很多：__________、__________、___________。其中最可贵的是___________________________。这是通过_______的话启发孩子们由花生的特点体会到做人要 的道理。
三、全班交流，小组间抢答积分，钢笔修改。（10分钟）
四、课后小结，老师点评。
五、课后作业：
1、抄写导学案第一课时1、2、3题于课堂作业本上，组长检查后收交于办公室。
2、完成《同步解析与测评》，组长检查完成情况。

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