现代汉语语法研究的问题和方法.ppt

第十八节第十八节汉语语法研究的问题和方法汉语语法研究的问题和方法l 面向面向2121世纪的世纪的 汉语语法研究的状况汉语语法研究的状况l 汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题l 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况经过整整一个世整整一个世纪，汉语语法研究无法研究无论在理在理论体系的构建上，体系的构建上，还是在是在语言事言事实的描写上，或者的描写上，或者在研究方法以及研究手段的运用上，都有了很大在研究方法以及研究手段的运用上，都有了很大的的发展。展。8080年代以来，国外年代以来，国外语言理言理论的的介介绍和运用，和运用，对汉语语法研究起到法研究起到了极大的推了极大的推动作用，作用，语法研究的深法研究的深度与广度都有很大的突破。度与广度都有很大的突破。过去的去的深厚基深厚基础与与发展展态势，为2121世世纪的的现代代汉语语法研究的法研究的发展展营建了一建了一个良好的个良好的环境。境。面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况但是，但是，发展展势必会遇到新的困必会遇到新的困难，2121世世纪汉语语法研究将会受到极法研究将会受到极为严峻的考峻的考验，这种考种考验究究竟是什么呢？我竟是什么呢？我们认为主要是理主要是理论上的合理解上的合理解释和和应用上的直接服用上的直接服务。正如。正如陆俭明、郭明、郭锐两位先两位先生所生所说的的“汉语语法研究所面法研究所面临的挑的挑战主要来自主要来自理理论和和应用两个方面用两个方面”。面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况2121世世纪的的汉语语法研究，法研究，应该摆脱脱过去某一去某一种种语言理言理论一一统天下的局面。天下的局面。寻找找语法形式与法形式与语法意法意义之之间的的对应关系，是关系，是语法研究的法研究的终极极目的，探目的，探讨这种种对应关系背后的关系背后的认知心理机制知心理机制则是是2121世世纪汉语语法研究的中心法研究的中心课题。我。我们认为可以从以下两个方面做起：可以从以下两个方面做起：11、建立功能范畴、建立功能范畴观22、对语用因素用因素进行句法行句法处理理 面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况 就就目目前前情情况况看看，基基础研研究究与与应用用研研究究的的脱脱节依依然然是是比比较突突出出的的现象象。这种种脱脱节现象象的的产生生有有多多方方面面的的原原因因，如如语法法研研究究的的水水平平、计算算机机技技术的的状状况况等等，但但目目的的性性不不明明确确也也是是形形成成这种种现象象的的原原因因之之一一。这一一问题的的解解决决有有待待于于两两个个学学科科甚甚至至更更多多学学科科研研究究者者的的深深层次次的的合合作作与与沟沟通通。应用用需需要要语法法理理论的的支支撑撑，但但更更应该强调可可操操作作性性，另另外外还要要清清楚楚地地了了解解到到两两种种应用用对语法法理理论和和语法法知知识的的要要求求是是不不一一样的的。从从语法法研研究究的的应用用角角度度看看，在在为对外外汉语教教学学和和汉语信信息息处理理服服务上上，还可以考可以考虑以下两个以下两个问题。面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况在在对外外汉语教学上，要打破共教学上，要打破共时现象与象与历时现象、共同象、共同语与方言、本族与方言、本族语与外族与外族语之之间的界限，关注的界限，关注语言共性、言共性、类型学研型学研究的人将会增加。究的人将会增加。面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况 面面向向汉语信信息息处理理的的语法法研研究究，其其特特点点是是更更加加注注重重语法法规则的的形形式式化化和和精精密密化化，更更加加注注重重从从计算算机机自自动理理解解和和自自动生生成成句句子子的的角角度度来来提提取取语法法规则，换一一句句话说，研研究究的的重重点点和和方方法法应该是是：抓抓住住计算算机机可可以以理理解解的的“形形式式标记”，对显示示句句法法结构构功功能能类别的的标记词（语）、功功能能词（语）进行行语法法属属性性的的精精细描描写写，对由由这些些功功能能词（语）构成的构成的语法法结构框架构框架进行精行精细描写。描写。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题一、与信息一、与信息处理有关的理有关的问题 1、什么是自然、什么是自然语言和人工言和人工语言言自然自然语言是人言是人类历史史长期期发展而展而约定俗定俗成的成的产物，是人物，是人类区区别于其他于其他动物的重要物的重要标志之一。人借助于自然志之一。人借助于自然语言交流思想，言交流思想，达到互相了解，达到互相了解，组成人成人类社会生活；人社会生活；人还借助于自然借助于自然语言言进行思行思维活活动，认识事物事物的本的本质和和规律，律，创造了人造了人类的物的物质文明和文明和精神文明。与此同精神文明。与此同时，自然，自然语言又是人言又是人脑的高的高级功能之一，是人功能之一，是人类特有的一种最重特有的一种最重要的智能。要的智能。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题在在电子子计算机算机软件中，早已件中，早已设计了了许多多人工人工语言，例如言，例如BASIC、PASCAL、COBOL、LISP等程序等程序设计语言。人工言。人工语言的言的设计原理原理应该说与自然与自然语言是一致的，言是一致的，是遵循着形式是遵循着形式语言的言的规律和法律和法则的的。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题2、自然、自然语言与人工言与人工语言的区言的区别由于形式由于形式语言的理言的理论既适合于自然既适合于自然语言，又适言，又适合于人工合于人工语言，而人工言，而人工语言的言的设计又是遵循着形又是遵循着形式式语言的言的规律和法律和法则的，所以，在形式描述方面，的，所以，在形式描述方面，这两种两种语言之言之间，确，确实存在着某些共同的性存在着某些共同的性质。但是，自然但是，自然语言言毕竟是人竟是人类社会中活社会中活动着的着的语言，言，比人工比人工语言自然要复言自然要复杂得多。自然得多。自然语言与人工言与人工语言在以下四个方面是存在着十分明言在以下四个方面是存在着十分明显的差异的。的差异的。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题（1）自然）自然语言中充言中充满着歧着歧义，而人工，而人工语言中的言中的歧歧义则是可以加以控制的；是可以加以控制的；（2）自然）自然语言的言的结构复构复杂得多，而人工得多，而人工语言的言的结构构则要相要相对简单一些；一些；（3）自然）自然语言的言的语义表达千表达千变万化，至今万化，至今还没没有一种有一种简单而通用的途径来描述它，而人工而通用的途径来描述它，而人工语言言的的语义则可以由人来直接定可以由人来直接定义；（4）自然）自然语言的言的结构与构与语义之之间有着有着错综复复杂的关系，一般不存在一一的关系，一般不存在一一对应的同构关系，而人的同构关系，而人工工语言的言的结构和构和语义之之间有着一一有着一一对应的同构关的同构关系。系。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题3、自然、自然语言言处理的研究理的研究自然自然语言是人言是人类特有的一种最重要的智能，智能化特有的一种最重要的智能，智能化电子子计算机不可能只研究人工算机不可能只研究人工语言，更重要的是研究自然言，更重要的是研究自然语言言处理。自然理。自然语言言处理研究的早期，人理研究的早期，人们只是把机器翻只是把机器翻译作作为研究的中心研究的中心课题；近三四十年以来，人；近三四十年以来，人们开始开始转入入对自自然然语言的言的语法、法、语义、语用等基本用等基本问题的研究，并的研究，并尝试着着让计算机来理解自然算机来理解自然语言，言，这就是就是“人机人机对话”的研究。的研究。自然自然语言言处理除了机器翻理除了机器翻译与自然与自然语言理解之外，研究言理解之外，研究领域域还扩展到情展到情报检索、索、语料料库、言、言语统计、词典典编纂，纂，语音自音自动识别与合成等方面，可以与合成等方面，可以这么么说，自然，自然语言言处理已理已经成成为现代科学技代科学技术的一个研究的一个研究热点。点。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题汉语的自然的自然语言言处理中面理中面临不少不少问题。语言信息言信息处理研究的理研究的实践表明，践表明，汉语分分析碰到的析碰到的问题要比印欧要比印欧语系的系的语言，如英言，如英语、俄、俄语等要多一些，主要的原因在于同等要多一些，主要的原因在于同汉语的的语法特点有密切的法特点有密切的联系。系。汉语的自的自然然语言理解言理解还有有许多特殊的困多特殊的困难与与问题。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题（1）汉语的的语序和虚序和虚词的的问题汉语的句法主要靠的句法主要靠语序和虚序和虚词表示，但表示，但语序和序和虚虚词往往有其灵活的一面。往往有其灵活的一面。这样，要把，要把语序和虚序和虚词所所带来的来的语法信息以形式化的方式提供法信息以形式化的方式提供给计算算机，就机，就变成一件十分困成一件十分困难的，要由的，要由语言学方面提言学方面提供解决方法的研究工作了。供解决方法的研究工作了。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题从从语序方面序方面说，汉语的句子普遍存在着的句子普遍存在着“话题化化”的的现象，即不象，即不仅语义上的施事，而且上的施事，而且语义上的受上的受事、工具、事、工具、处所、所、时间、方式、目的等，都可以提、方式、目的等，都可以提到句首充当句子的到句首充当句子的话题：我昨天在家里用我昨天在家里用这把刀切肉把刀切肉昨天我在家里用昨天我在家里用这把刀切把刀切肉肉在家里我昨天用在家里我昨天用这把刀切肉把刀切肉这把刀我昨天在家里用把刀我昨天在家里用来切肉来切肉肉我昨天在家里是用肉我昨天在家里是用这把刀切的把刀切的因此，因此，仅仅根据根据语序就很不容易判断序就很不容易判断语言成分的言成分的句法功能，句法功能，给汉语句子的分析造成很大的困句子的分析造成很大的困难。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题从虚从虚词方面方面说，存在着两方面的，存在着两方面的问题。一是一是汉语的句子里，虚的句子里，虚词常常可以不用，常常可以不用，吕叔湘曾指叔湘曾指出出过下列句子中虚下列句子中虚词都省略了：都省略了：路不好走，（因路不好走，（因为）最近下了几天雨。）最近下了几天雨。/我（在）前我（在）前头带路。路。一是同一个虚一是同一个虚词，往往可以表示不同的概念。如：，往往可以表示不同的概念。如：他从日本来（介他从日本来（介词）/他从不抽烟（副他从不抽烟（副词）我和小我和小张说了了这件事（介件事（介词）/我和小我和小张都去都去过北京（北京（连词）虚虚词的的问题给句子的分析，特句子的分析，特别对文本的自文本的自动词性性标注注带来了很大的困来了很大的困难。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题（2）汉语的的书面形式的面形式的问题汉语的的书面形式是不面形式是不实行行连写法的，即是写法的，即是连续书写的，写的，这样，词和和词之之间没有自然的界限。没有自然的界限。对于于汉语的自然的自然语言言理解来理解来说，首先遇到的就是要解决，首先遇到的就是要解决词的自的自动切分切分问题。然。然而，而，汉语又是一种缺乏又是一种缺乏严格的形格的形态标志的志的语言，自言，自动切切词的的难度无疑会增大。如下列句子中的切分就有两种不同的度无疑会增大。如下列句子中的切分就有两种不同的结果：果：学生学生/会会/很很/兴奋-学生会学生会/很很/兴奋上海市上海市/中中药材材/商店商店-上海上海/市中市中/药材材/商店商店解放解放 大道大道 路面路面 积水水问题合法合法 政党政党 参与参与 国家国家 政治政治 生活生活汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题（3）汉语的的词类与句子成分不与句子成分不对应的的问题计算机程序可以从算机程序可以从词语的的形的的形态变化中找到句法分析的化中找到句法分析的依据和依据和线索，例如英索，例如英语往往可以根据形往往可以根据形态来确定句子中的来确定句子中的主要主要谓语动词。汉语的形的形态变化不丰富，化不丰富，词类与句子成分与句子成分之之间又缺乏一一又缺乏一一对应的关系，的关系，给计算机算机处理理带来来问题。特。特别是即便在同一个是即便在同一个词类里，里，还会有会有许多差异。例如形容多差异。例如形容词一般来一般来说都可以作都可以作谓语和定和定语，但有，但有许多形容多形容词不能做不能做谓语，有些形容，有些形容词又不能直接作定又不能直接作定语，这样就必就必须具体地具体地说明不同的形容明不同的形容词作作谓语和定和定语的条件。因此，形容的条件。因此，形容词的句的句法功能法功能问题就不能就不能笼统地地进行分析，因行分析，因为计算机缺乏人那算机缺乏人那样对词类多功能性的理解能力，缺乏相多功能性的理解能力，缺乏相应的背景知的背景知识和和语言言经验，靠，靠语法公式来分析法公式来分析汉语对计算机来算机来说是十分困是十分困难的。的。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题（4）特殊的句式和句型特殊的句式和句型问题汉语中有中有许多自己特有的常多自己特有的常见句式句式或句型，其中的或句型，其中的语义关系比关系比较复复杂，给计算机自算机自动句法分析句法分析带来来许多困多困难。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题“NP+VP+VP”是是汉语的常的常见句式，是由一个名句式，是由一个名词短短语带上上多个多个动词短短语构成的。由于构成的。由于动词或或动词短短语相互相互连接接时没没有明有明显的形的形态标志，志，计算机往往算机往往难以确定其中的主要以确定其中的主要动词，而如果主要而如果主要动词判断失判断失误，整个，整个结构的分析就会失构的分析就会失败。例。例如：如：海外片商找刘海外片商找刘晓庆谈版版权/海外片商找刘海外片商找刘晓庆买版版权上述句子的不同在于上述句子的不同在于VP2“谈”和和“买”上，而不在上，而不在VP1“找找”上，上，“谈”具有具有+协同同 的的语义特征，特征，“买”具有具有-协同同 的的语义特征，特征，这种不同造成了两个句子及物性种不同造成了两个句子及物性语义关关系的差异。前句系的差异。前句“谈”的施事是的施事是“海外片商海外片商”和和“刘刘晓庆”，后句，后句“买”的施事是的施事是“海外片商海外片商”。这说明即便是同明即便是同样的句式，如果不能确定主要的的句式，如果不能确定主要的动词，句法分析就有，句法分析就有问题。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题“NP+NP+NP”也是也是汉语的常的常见的句式，要搞清楚其中的各的句式，要搞清楚其中的各个个NP之之间的的语义关系，必关系，必须研究它研究它们与其他句式之与其他句式之间的的转换关系。如：关系。如：眼眼镜的框子和的框子和镜片片（眼（眼镜的框子）和（的框子）和（镜片）片）（眼（眼镜）的（框子和）的（框子和镜片）片）分析的不同，主要和分析的不同，主要和连词“和和”的的辖域有关。又如：域有关。又如：昨天的小王的故事昨天的小王的故事（昨天的小王）的（故事）（昨天的小王）的（故事）（昨天）的（小王的故事）（昨天）的（小王的故事）分析的不同，主要与切分的分析的不同，主要与切分的层次和次和“小王小王”这个个NP的的语义角角色有关，而色有关，而“小王的故事小王的故事”又是有歧又是有歧义的，的，“小王小王”可以可以表示施事，即表示施事，即“小王小王说的故事的故事”，“小王小王”也可以表示也可以表示领属，即属，即“是关于小王的故事是关于小王的故事”。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题二、与二、与对外外汉语教学有关的教学有关的问题：对外外汉语教学上有与自然教学上有与自然语言言处理相同的理相同的问题。例如。例如NP1+被被+NP2+VP1+VP2：他被交通警叫去他被交通警叫去罚了一百了一百块钱/他被交通警叫去写了一个他被交通警叫去写了一个检查像像这样的句子，有的句子，有汉语背景的人一下子也很背景的人一下子也很难说清楚其中的差清楚其中的差别，何况教外国学生，何况教外国学生识别，计算机算机处理理时自然也有自然也有问题。其。其实主要的主要的问题是介是介词结构构“被交通警被交通警”的管的管辖范范围有大有小：有大有小：他被交通警叫去他被交通警叫去罚了一百了一百块钱他被交通警叫去他被交通警叫去/他被交通警他被交通警罚了一百了一百块钱他被交通警叫去写了一个他被交通警叫去写了一个检查他被交通警叫去他被交通警叫去/他被交通警写了一个他被交通警写了一个检查汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题对外外汉语教学中的教学中的问题还在于：在于：1、母、母语教学中的教学中的规则在在对外外汉语教学中会遇到困教学中会遇到困难母母语教学中，教学中，谈到到动宾结构的构的语义关系关系时，我，我们都知道是十分复都知道是十分复杂的，例如的，例如“写写诗/打毛衣打毛衣”是表是表示示结果的，果的，“吃食堂吃食堂/去上海去上海”是表示是表示处所的，所的，“写写钢笔笔/跳跳绳”是表示工具的。但是，外国学生就是表示工具的。但是，外国学生就会造出会造出这样的句子：的句子：我我们今天晚上吃南京路的今天晚上吃南京路的馆子。子。我写美国我写美国钢笔。笔。我跳荷我跳荷兰进口的尼口的尼龙绳。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 这种种情情况况促促使使我我们重重新新思思考考：A、在在“吃吃食食堂堂/去去上上海海”、“写写钢笔笔/跳跳绳”这类说法法中中，对充充任任宾语的的词语有有没没有有限限制制？B、“吃吃食食堂堂/去去上上海海”、“写写钢笔笔/跳跳绳”这类说法法在在什什么么语境境下下才才能能使使用用？外外国国人人学学习汉语，要要受受到到母母语语法法和和目目的的语语法法的的负迁迁移移。受受母母语语法法负迁迁移移所所造造成成的的语法法错误容容易易纠正正，如如日日本本、韩国国学学生生的的“SOV”语序序到到汉语“SVO”语序序的的过程程。受受目目的的语语法法的的负迁迁移移所所造造成成的的语法法错误，则要要经过深入的思考和研究后才能有效地改正。深入的思考和研究后才能有效地改正。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题2、尚未、尚未进行行语言言规范的范的现象如何象如何对待待汉语语法中尚有法中尚有许多未多未进行行规范的范的现象，在象，在对外外汉语教学教学中也是很中也是很难克服的克服的问题。这样做做难免不犯免不犯错误。/这样做做难免犯免犯错误。他没出国前一直在出版社工作。他没出国前一直在出版社工作。/他出国前一直在出版社工作。他出国前一直在出版社工作。李涛，小心李涛，小心别摔交！摔交！/李涛，小心摔交！李涛，小心摔交！他干了一晚上差点没累死。他干了一晚上差点没累死。/他干了一晚上差点累死。他干了一晚上差点累死。程程强弄了不一会儿就把弄了不一会儿就把电脑修好了。修好了。/程程强弄了一会儿就把弄了一会儿就把电脑修好了。修好了。除非除非张经理来理来请，他不去。，他不去。/除非除非张经理来理来请，他才去。，他才去。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法2020世世纪语言研究形成了两大言研究形成了两大阵营：结构主构主义和功能主和功能主义。结构主构主义认为研究研究语言就是研究言就是研究语法或法或语法知法知识，句法是，句法是语法的基石，法的基石，句法的解句法的解释基本上是建立在具有普遍基本上是建立在具有普遍有效的有效的规则之上的。追求之上的。追求语言描写的言描写的形式化，形式化，对语言的言的实际运用和社会功运用和社会功能能则较少考少考虑。而且由于。而且由于规则的抽象的抽象性，性，难以从正面来以从正面来证明明规则的存在。的存在。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 功功能能主主义认为语言言研研究究的的中中心心问题是是透透过语境境和和功功能能来来解解释形形式式，句句法法不不是是自自足足的的系系统，而而是是由由语义、语用用、篇篇章章、功功能能等等因因素素构构成成，并并可可从从这些些因因素素中中推推导出出来来。但但功功能能与与形形式式之之间的的关关系系很很难建建立立，功功能能解解释中中涉涉及及到到的的许多多概概念念也也常常常常会会有有不不同同的解的解释。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法总之，之，结构主构主义和功能主和功能主义在理在理论上上都不是完美的，它都不是完美的，它们所提出的普遍原所提出的普遍原则其适用性都是有限的，即只具有相其适用性都是有限的，即只具有相对的的普遍性，不具有普遍性，不具有绝对的有效性，很的有效性，很难经得起得起语料的料的检验。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法西方西方现代代语言学所确定的理言学所确定的理论目目标，是建立，是建立一个完整的具有普遍一个完整的具有普遍语法属性的法属性的语言系言系统，以保，以保证生成所有生成所有语言中的所有可能的合乎言中的所有可能的合乎语法的句子，法的句子，使理想的理使理想的理论模型得以模型得以实现。为了追求了追求这个理个理论目目标，西方，西方现代代语言学家采用的是一种言学家采用的是一种“逼近法逼近法”（approximation）的研究方法。的研究方法。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法首先首先对部分部分语言事言事实进行行观察，从中概括出最察，从中概括出最简的的规则或或规则系系统，称作称作为第一理第一理论逼近，然后再把第一理逼近，然后再把第一理论逼近放在另一些相关事逼近放在另一些相关事实中中去去检验，看，看规则是否可行，当第一理是否可行，当第一理论逼近与某些逼近与某些语言事言事实发生矛盾生矛盾的的时候，不能候，不能“另起炉灶另起炉灶”再并列提出另外一套理再并列提出另外一套理论规则，而，而应主主动积极地研究矛盾极地研究矛盾发生的情况，在事生的情况，在事实与第一逼近之与第一逼近之间找出找出规则条件限条件限制上的不充分性（往往是条件限制制上的不充分性（往往是条件限制过松），松），对已有的已有的规则进行修改，行修改，进一步限制理一步限制理论逼近中的条件，把第一理逼近中的条件，把第一理论逼近提升逼近提升为第二理第二理论逼近，逼近，从而使第二理从而使第二理论逼近不但能概括描述第一理逼近不但能概括描述第一理论逼近所覆盖的事逼近所覆盖的事实，而，而且能同且能同时覆盖与第一理覆盖与第一理论逼近相抵触的新的逼近相抵触的新的语言事言事实。依此。依此类推，得推，得出第三理出第三理论逼近、第四理逼近、第四理论逼近逼近以至最后逼近以至最后逼近“真理真理”。下面通。下面通过一些一些实例，考察理例，考察理论逼近法的具体逼近法的具体应用。用。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法现代代汉语中有中有这样一种句式一种句式“多形容多形容词（多（多A）”，例如：例如：这间屋子多大？屋子多大？/这儿到学校多儿到学校多远？/这口井有多深？口井有多深？于是，我于是，我们可以将可以将这种句式表述种句式表述为，作，作为第第一理一理论逼近：逼近：、在询问程度时，可以使用、在询问程度时，可以使用“多多A A”句式。句式。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法但是，使用但是，使用“多多A”句式句式询问程度程度时，会遇，会遇见下面例外：下面例外：他他说的的话多真？多真？/这种方法多种方法多对？按照理按照理论逼近的方法逼近的方法论思想，当思想，当这种理种理论逼近与逼近与语言事言事实发生矛盾生矛盾时，必，必须进一步限定理一步限定理论逼近中的条件：我逼近中的条件：我们发现，现代代汉语形容形容词往往是成往往是成组成成对的，也就是的，也就是说，形容，形容词经常常处于于对立的状立的状态，但是，但是对立的形容立的形容词会出会出现两种情况，一种是二两种情况，一种是二项对立，如真立，如真/假、假、对/错、正、正/反等等，反等等，这种种对立是非此即彼的立是非此即彼的对立；另一种是多立；另一种是多项对立，如大立，如大/小、高小、高/低、深低、深/浅等浅等等，等，这种种对立的两立的两项之之间还能插入第三能插入第三项、第四、第四项如如“大大/小小”之之间有有“中中”，“高高/低低”之之间有有“半高半高”、“半低半低”等等，等等，询问程度的程度的“多多A”不能用二不能用二项对立的形容立的形容词。因此，第一理。因此，第一理论逼近逼近应改成第二理改成第二理论逼逼近：近：、在询问程度时，可以使用、在询问程度时，可以使用“多多A A”句式，其中的句式，其中的“A A”，不能用不能用二项对立的形容词。二项对立的形容词。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法但是，第二理但是，第二理论逼近仍然不是完美的解逼近仍然不是完美的解释，因，因为我我们还是遇是遇到了如下的例外：到了如下的例外：这间屋子多小？屋子多小？/这儿到学校多近？儿到学校多近？/这口井有多浅？口井有多浅？在人在人们的意的意识中，中，还会把形容会把形容词分成分成积极意极意义的形容的形容词和消和消极意极意义的形容的形容词两大两大类，往往把，往往把“高、大、深、多高、大、深、多”等看等看成是成是积极的，把与此相反的极的，把与此相反的“低、小、浅、少低、小、浅、少”看成是消看成是消极的，除了不能极的，除了不能说“多多多多”外，用外，用“多多A”询问程度，只程度，只能用能用积极意极意义的形容的形容词，这样，必必须在作修改：在作修改：、在询问程度时，可以使用、在询问程度时，可以使用“多多A A”句式，其中的句式，其中的“A A”，必须用多项对立的且表示积极意义的形容词。必须用多项对立的且表示积极意义的形容词。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法有了第三理有了第三理论逼近，是否意味着完全充分地解逼近，是否意味着完全充分地解释了了“多多A”这个句式在个句式在询问程度程度时的限定条件，也就是的限定条件，也就是说已达到了理已达到了理论的的终点了呢？点了呢？还不行，在下面的不行，在下面的语言事言事实中我中我们又遇到了麻又遇到了麻烦：这间屋子多屋子多宽敞？敞？/这儿到学校多遥儿到学校多遥远？形容形容词的使用的使用还会受到音会受到音节的影响：用的影响：用“多多A”询问程度，程度，双音双音节的形容的形容词不能不能够进入入这个句式，如果用了双音个句式，如果用了双音节的形的形容容词，“多多A”就就变成了一种感成了一种感叹：这间屋子多屋子多宽敞！敞！/这儿到学校多遥儿到学校多遥远！可可见，我，我们还得得对进行修改，从而得出第四理行修改，从而得出第四理论逼近：逼近：、在询问程度时，可以使用、在询问程度时，可以使用“多多A A”句式，其中的句式，其中的“A A”，必须用多项对立的且表示积极意义的单音节形容词。必须用多项对立的且表示积极意义的单音节形容词。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法西方西方现代代语言学在言学在对待待“例外例外”（exception）和和“反反例例”（counterexample）的的问题上，采取了与上，采取了与传统语言言理理论不同的不同的态度：西方度：西方现代理代理论十分十分欢迎迎“例外例外”和和“反反例例”，认为与已有与已有规则相矛盾的相矛盾的“例外例外”与与“反例反例”是推是推动理理论发展的展的动力，是力，是进行理行理论逼近的依据，从不采取逼近的依据，从不采取为维护已有理已有理论规则，把，把“例外例外”和和“反例反例”拒之拒之门外的方外的方法，而是主法，而是主动积极地极地寻找找“例外例外”，把已有理，把已有理论放在放在“例例外外”和和“反例反例”面前，接面前，接纳它它们，研究它，研究它们，从中找出理，从中找出理论上的不足，上的不足，长期不懈地在下面期不懈地在下面这种理种理论建立模式中追求建立模式中追求理理论上的更大完美：上的更大完美：立论例外立论例外/反例反例n n理论理论n n例外例外/反例反例n n1 1理论理论n n1 1语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法语法研究中的定性分析定量分析法研究中的定性分析定量分析现代代语言学的言学的产生使生使实验方法越来越受到重方法越来越受到重视现代代语言学言学诞生的生的标志是志是结构构语言学即描写言学即描写语言学的出言学的出现，这种理种理论受美国心理学中的行受美国心理学中的行为主主义的影响很深。尽管的影响很深。尽管六十年代以后六十年代以后Chomsky的的转换生成生成语法打破了法打破了结构构语言言学的一学的一统天下，出天下，出现了很多了很多语言学流派，但仍然在不同言学流派，但仍然在不同程度上程度上继承了承了结构构语言学的方法：在研究中言学的方法：在研究中强调的是的是语言形式，关心的是言形式，关心的是语言的普遍言的普遍规则，而，而对语言差异不感言差异不感兴趣。趣。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法功能功能语言学即社会言学即社会语言学的出言学的出现开拓了开拓了语言学言学的的视野，把野，把语言学研究的言学研究的对象延伸到了句子以外象延伸到了句子以外的的领域。可以域。可以这么么说，功能，功能语言学言学对语言学的言学的发展在某种程度上是方法展在某种程度上是方法论的的发展。而近些年展。而近些年认知知科学的科学的发展，特展，特别是是认知心理学研究方法上的突知心理学研究方法上的突破，使破，使实验方法在方法在语言学研究中越来越得到重言学研究中越来越得到重视，成成为现代代语言学的分支学科如言学的分支学科如应用用语言学、心理言学、心理语言学、言学、认知知语言学等最常使用的研究方法。言学等最常使用的研究方法。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 数学的方法数学的方法为语法研究所法研究所欢迎迎定量方法也就是定量方法也就是计量方法。科学的本量方法。科学的本质可以可以说就是数学。就是数学。现代科学如力学、天文学、化学等在代科学如力学、天文学、化学等在发展自己的理展自己的理论时广泛广泛地运用了数学地运用了数学这个工具，以一些公式来表示自己的定率；在个工具，以一些公式来表示自己的定率；在社会科学和人文科学社会科学和人文科学领域里，也引人了数学的方法，如域里，也引人了数学的方法，如经济计量学、量学、历史史计量学等等；在量学等等；在语言学研究中也已言学研究中也已经使用定量使用定量方法，例如方法，例如语料料库语言学就是言学就是计量量语言学的一个分支，其他言学的一个分支，其他诸如自然如自然语言言处理、机器翻理、机器翻译、语言教学、信息言教学、信息检索等方面，索等方面，人人们对定量方法的定量方法的兴趣也越来越高，数学的方法已趣也越来越高，数学的方法已经成成为语言已言已经中不可缺少的部分。中不可缺少的部分。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 定量方法和定性方法的比定量方法和定性方法的比较从方法从方法论角度看，定量方法和定性方法角度看，定量方法和定性方法可以可以说是完全不同的两种研究方法，有人是完全不同的两种研究方法，有人甚至把甚至把这两种研究方法看成是不容易两种研究方法看成是不容易调和和的的“两种文化两种文化”；其；其实这两种方法所得出两种方法所得出的的结果往往互相果往往互相补充。定量研究也可以称充。定量研究也可以称作作为实验性研究，定量方法也就是性研究，定量方法也就是实验方方法。法。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究基研究基础定性方法：定性方法：现象学象学观点：点：1、强调亲身参与活身参与活动以以获得得经验；2、只有通、只有通过个人主个人主观经验才能才能认识人人类行行为；3、了解就是移情；、了解就是移情；4、依、依赖定性数据定性数据定量方法：定量方法：逻辑实证主主义观点：点：1、强调用用实验方法方法来来获取数据；取数据；2、只有、只有摆脱主脱主观状状态才能了解社会才能了解社会现象的因果关系；象的因果关系；3、了解要保持距离；、了解要保持距离；4、依、依赖定定量数据量数据语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究手段研究手段定性方法：自然定性方法：自然观察：察：1、观察面广，但分散；察面广，但分散；2、变量不加控制，有利于了解它量不加控制，有利于了解它们的复的复杂关系，但容易关系，但容易顾此失彼；此失彼；3、注意内容，但容易忽略形式；注意内容，但容易忽略形式；4、解解释力力强，但容易主，但容易主观；5、接近、接近现实，但，但时间长定量方法：操定量方法：操纵和控制：和控制：1、观察面窄，但集中；察面窄，但集中；2、变量有所控制，有利于了解它量有所控制，有利于了解它们的因果关系，但容的因果关系，但容易易简单化；化；3、注意形式，但容易忽略内容；、注意形式，但容易忽略内容；4、客、客观性性强，但解，但解释力弱；力弱；5、时间短，但人短，但人为的成分的成分大大语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究方法研究方法定性方法：定性方法：归纳法：法：1、以数据、以数据为出出发点；点；2、没没有事先形成的概念；有事先形成的概念；3、可生成假、可生成假设；4、研究研究成果：描述或假成果：描述或假设定量方法：演定量方法：演绎法：法：1、以假、以假设为出出发点；点；2、进行行预测；3、检验假假设；4、研究成果：理、研究成果：理论语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究研究过程程定性方法：定性方法：综合合过程：程：1、从分体到整体；、从分体到整体；2、全面全面观；3、面向内部、面向内部结构；构；4、了解了解过程程定量方法：分析定量方法：分析过程：程：1、从整体到分体；、从整体到分体；2、特殊特殊观；、面向外部；、面向外部结构；构；4、了解、了解结果果语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究特点研究特点定性方法：描写性特点：定性方法：描写性特点：1、无控制的自然、无控制的自然观察；察；2、归纳与描写数据；与描写数据；3、旨在旨在发现形式；形式；4、效度高、效度高、信度低；信度低；5、概括程度低：个案研究；概括程度低：个案研究；6、强调动态性性定量研究：推断性特点：定量研究：推断性特点：1、有控制的、有控制的实验；2、归纳数据数据进行推断；行推断；3、旨在、旨在验证假假设；4、信度高、效、信度高、效度低；度低；5、概括程度高：多元、概括程度高：多元观察；察；6、强调稳定性定性语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法定量方法和定性方法都是科学研究的方法，定量方法和定性方法都是科学研究的方法，在在语言学研究中不能只局限于一种方法。一般言学研究中不能只局限于一种方法。一般来来说，从事社会科学和人文科学的人比，从事社会科学和人文科学的人比较熟悉熟悉定性方法，但在社会科学和人文科学中引定性方法，但在社会科学和人文科学中引进数数学的方法更体学的方法更体现了当前科学了当前科学发展中的文理渗透、展中的文理渗透、学科渗透的特点，是有广学科渗透的特点，是有广阔的前景的。的前景的。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 一些一些边缘语言科学的言科学的产生会使定量方法成生会使定量方法成为不不可缺少的部分。而脱胎于定性研究的描述性研究，可缺少的部分。而脱胎于定性研究的描述性研究，如如结构构语言学、功能言学、功能语言学、人言学、人类语言学等不同言学等不同的流派，它的流派，它们采用的描述性研究方法采用的描述性研究方法实际上是一上是一种介于定性研究和定量研究之种介于定性研究和定量研究之间的方法。例如描的方法。例如描述性研究述性研究虽然也然也强调自然自然观察，但它不像定性研察，但它不像定性研究那究那样在在调查前不前不带任何框框，不提出假任何框框，不提出假设，而，而主主张可以根据可以根据现存的数据或存的数据或现象事先提出假象事先提出假设，作作为考察的基考察的基础；描述性研究也主；描述性研究也主张归纳法，但法，但不排除使用演不排除使用演绎的方法；描述性研究不像定性研的方法；描述性研究不像定性研究那究那样，在可能的范，在可能的范围内也使用定量的手段。内也使用定量的手段。