《孔雀东南飞》公开课名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,孔雀东南飞,古乐府民歌,一曲唱绝千古悲歌,一个断人心肠故事,第1页,“悲剧魅力，在于它毁灭了美(美好东西）”,东汉末年，一个叫焦仲卿庐江小吏，一个叫刘兰芝贤慧女子，夫妻相爱却不能永远相守，,演绎了一出“孔雀东南飞”悲剧,。,几百年后，一个叫梁山伯寒士，一个叫祝英台女子，两情相悦却有缘无份，,演绎了一出无奈“化蝶”,。,又几百年后，一个叫沈园地方，一个叫陆游诗人，娶了一个叫唐婉女子，伉俪相悦，好一对神仙眷属。然而陆母强迫夫妻离异，陆游随母意而另娶，唐婉也易嫁赵士诚。几年后一个春日，陆游满怀郁闷独游，邂逅唐婉，唐婉遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成,钗头凤,一首，唐婉和之。很快，唐婉抑郁而亡。,千百年过去了，这么悲剧并没有伴随古人沉痛哀告而终止，劳燕分飞“钗头凤”仍在不停上演着,第2页,赏读钗头凤,幸福家庭都是相同，不幸家庭却有着不一样遭遇。,第3页,陆游、唐,婉,之故事,陆游原配夫人是一位大家闺秀唐婉，结婚以后，他们是一对情投意合恩爱夫妻。不料，陆母却对儿媳产生了厌恶感，强迫陆游休弃唐婉。在陆游百般哀求而无效情况下，二人终于被迫分离，唐婉改嫁给学子赵士诚，彼此之间从此杳无音讯了。,“,多情自古伤离别,”。我们无法想象唐婉走出陆家大门时眼神该是怎样哀怨、惆怅和恋恋不舍。,几年以后一个春日，陆游在沈园，意外碰到了唐婉和赵士诚夫妇。,唐婉遣人送酒致意。,甜蜜回想痛苦地攻击了陆游，他难以自已，对着粉墙，写下了这首千古绝唱钗头凤，抒写自己思念之切和凄苦之情。,唐婉见了这首钗头凤词后，感叹万端，亦提笔,和,（,h,）,词一首。很快，唐婉竟因抑郁而死。,第4页,钗头凤,红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！,春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，绵书难托。莫，莫，莫！,亲爱表妹啊，你用那红润而白嫩手，为我斟满了黄滕美酒；城市中春色烂漫，宫墙里边一片绿柳。美好姻缘，忽被,东风,无情地吹散；分离后十分孤独，产生满怀忧怨和悲伤，错呀！错呀！错呀！,漂亮春天依然如故，可是为了相思人儿，人早已消瘦了。泪水和着胭脂，把这丝绸做手帕都湿透了。桃花片片飞落，池榭无人留住，爱情盟誓，像山一样坚定不移，可这情书怎么能再送出？罢了！罢了！罢了！,第5页,唐婉和词,钗头凤,世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落；晓风干，泪痕残，欲笺心事，,独语斜阑。,难，难，难,。,人成各，今非昨，病魂常似秋千索；角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢，,瞒，瞒，瞒,。,又是一个断人心肠故事，,又是,一曲唱绝千古悲歌!,世态炎凉，冷酷淡薄，人心变得十分险恶。黄昏时飘来无情风雨，最易把枝头鲜花打落。晨风渐渐来自天边，我泪痕已经凋残。想说出我心事，只能自言自语独倚斜栏。难，难，难啊！,你我天各一方，今日已非昨日，我痛苦惆怅心情啊，像秋千绳索在空中浮荡。号角声声带着凄寒，夜晚已经快要度完，心里害怕有些人前来问询，强咽下泪水装作心欢。瞒，瞒，瞒吧！,第6页,孔雀东南飞是保留下来我国古代,最早,一首长篇,叙事诗,，与北朝木兰诗并称“乐府双璧”。,本文,选自南朝宋代徐陵编玉台新咏，原题为古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代,最长,叙事诗。全诗357句，1785字。,“古今第一首长诗”（沈归愚 语）,第7页,朗诵课文,第8页,公,姥,伶俜,腰,襦,葳蕤,遗,施,玳瑁,聘,礼 明月,珰,磐,石,拊,掌,便,言,否,泰,赍,钱,踯躅,冥冥,摧,藏 奄奄,仕,宦,晻晻,m,png,r,wi ru,pn,p,n,f,p,j,zh zh,mng,z,ng,y,n,hu,n,w,i,d,i m,o,d,ng,bi,n,y,n,给红色的字注音,第9页,1、起兴（1）：,孔雀东南飞，,五里一徘徊,2、开端（2）：兰芝自遣（,自请遣归）,3、发展（312）：夫妻誓别,4、发展（1321）：兰芝抗婚,5、高潮（2231）：双双殉情,6、尾声（32）：告诫后人,快速阅读课文，梳理内容结构,第10页,序,汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，,为,仲卿母,所,遣，自誓不嫁。,其,家逼之，,乃,投水而死。仲卿闻,之,，亦,自缢于,庭树。时人,伤,之，,为,诗,云尔,。,小序交代了故事发生时间、地点、人物以及故事结局及作诗缘由。,第11页,孔雀东南飞，五里一徘徊。,（东南：名词作状语，向东南,徘徊，流连往复。）,托物起兴，引出故事，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此眷恋之情，渲染了全篇悲剧气氛。,（孔雀徘徊是因为“失偶”，这么写奠定了悲剧气氛）,这两句起兴有什么作用？,第12页,“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七,为,君妇，心中常苦悲。君既为府吏，,守节,情不移，贱妾留空房，,相,见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人,故,嫌迟。非为织作迟，君家妇难,为,！妾,不,堪,驱使，,徒,留无所,施,，便可,白,公姥,，及时,相,遣归。”,这里用赋、互文，铺陈排比，突出刘兰芝多才多艺，有教养。,第13页,兰芝是不愿离开仲卿,为何还要自请遣归?,一是因不堪屈辱：,她感到与焦母实在合不来，“妾不堪驱使”“君家妇难为”，所以不如回去。,二是因深知遣归之势不可挽回：,兰芝从焦母有意挑剔,（,“三日断五匹，大人故嫌迟”,）,中，感到了,“,徒留无所施,”,，所以不卑不亢地自己先提出来。,第14页,府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已,薄禄相,，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。,共事,二三年，始,尔,未为久，女行无偏斜，,何意致不厚,？”,阿母谓府吏：“何乃太,区区,！此妇无礼节，举动,自专由,，吾意久怀忿，汝岂得,自由,！东家有贤女，自名秦罗敷，,可怜,体,无比，阿母,为,汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”,第15页,府吏长跪告：“,伏惟启,阿母，今若遣此妇，终老不复,取,！”,阿母得闻之，槌,床,便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，,会,不,相,从许！”,府吏默无声，,再拜,还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，强迫有阿母。卿,但,暂还家,吾今且报府。很快当偿还，还必相迎取。以此,下心意,，慎勿违吾语。”,第16页,新妇谓府吏：“勿复重,纷纭,。往昔,初阳岁,谢,家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤,作息,。,伶俜萦,苦辛。谓言无罪过，供养,卒,大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣,腰襦,，,葳蕤,自生光；红罗复,斗,帐，四角垂香囊；箱,帘,六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，,不足迎,后人，留待作,遗,施，于今无会因。时时为抚慰，久久,莫,相忘！”,第17页,1.经过仲卿之口证实兰芝是无辜被遣，并表现了兰芝和仲卿夫妻恩爱。,2.首次展示了仲卿性格。,3.塑造了焦母这么一个专断、蛮狠、顽固而有心计封建家长形象。,体味焦仲卿对他母亲及兰芝,对话，请谈谈它作用。,第18页,鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。,著,（zhu）我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若,流纨素,，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。,此处写兰芝“严妆”，用了什么表现手法？有何作用？,第19页,利用一连串夸大性铺陈排比（赋），意在写她漂亮，更表现了她从容镇静，兰芝用自己美，向丈夫表示了自己对他爱；向婆婆表示了她无辜和坚强。,第20页,上堂拜阿母 阿母怒不止,昔作女儿时，,生小,出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母,钱帛,多，,不堪,母驱使。今日还家去，念母劳家里,。,此处写兰芝与婆婆告别，用了语言描写，表现了兰芝怎样性格？,第21页,表现了她从容镇静、不卑不亢，“本自无教训，兼愧贵家子”，这番话表面上自谦自责，实际上是柔中带刚，与那“怒不止”婆婆在涵养和性格上形成鲜明对照。,第22页,却,与小姑别 泪落连珠子,“新妇初来时，小姑,始,扶床；勤心养,公姥,，好自,相,扶将。,初七,及,下九,，嬉戏莫,相,忘。”出门登车去，,涕,落百余,行,（hng）。,第23页,却与小姑别 泪落连珠子,与小姑告别表现了兰芝怎样性格？,倔强、善良、对小姑依依不舍深情。,第24页,举手长,劳劳,二情同,依依,府吏,马,在前，新妇,车,在后。誓不,相,隔卿，誓天不,相,负！,感君,区区,怀！君既若,见录,，蒲苇,纫,如丝，我有亲,父兄,，,逆,以,煎,我怀。,第25页,入门上家堂，进退无颜仪,兰芝初还时，府吏,见丁宁,，自可断来,信,，渐渐更谓之。不得便,相,许阿母,谢,媒人作计何不,量,否泰,如天地，足以,荣,汝身。,处罚适,兄意，那得自任专。虽与府吏,要（yo,），,渠,会永无缘。登即,相,许和，便可,作,婚姻。,第26页,阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君,否泰,如天地，足以,荣,汝身。不嫁,义郎,体，,其往,欲何云？”,思索：从这里能够看出刘兰芝兄长是一个怎样人？,“,作计何不量,”足见他粗暴，盛气凌人。,“,先嫁得府吏足以荣汝身,”表现他趋炎附势、见利忘义。,“,不嫁义郎体，其往欲何云,”弦外之音是：莫非要我养你一辈子吗？下逐客令，可见其尖酸刻薄、冷酷无情。,第27页,青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市,鮭（xi,）珍。从人四五百，郁郁登郡门。,此处用铺陈（赋）手法写了太守家婚事排场，其用意是什么？,豪华排场，显示兰芝不为富贵所动节操；太守家,喜,和兰芝、仲卿,悲,形成对照，强化了故事悲剧性，,反衬了,兰芝痛苦、孤独和凄凉。,第28页,焦仲卿是一个怎么样人？,府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，能够,卒,千年。蒲苇一时韧，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”,表现焦仲卿因不了解情况，对刘兰芝有误解；但“,磐石”句也表示了他对爱情忠贞。,第29页,从这可看出刘兰芝是一个怎么样人？,新妇谓府吏：“,何意,出此言！同是被强迫，君,尔,妾亦,然,。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复,全,！,兰芝通情达理，深知自己和仲卿同是被压迫人，她了解仲卿痛苦,表现出宽大胸怀，也显示了忠贞、坚强品格。用语平淡，含意丰富，令读者深思。,第30页,府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日,冥冥,，令母在后单。,故,作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且,直,！”,阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！东家有贤女，,窈窕,艳城,郭,，阿母为汝求，便复在旦夕。”,焦母好言诱哄，从另一侧面表现了仲卿对爱情忠贞。,充满叛逆精神,第31页,府吏再拜还，长叹空房中，作计,乃尔,立。转头向户里，渐,见,愁煎迫。,其日,牛马,嘶，新妇入青庐。奄奄,黄昏,后，寂寂,人定,初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。,府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。,第32页,兰芝和仲卿相约“,黄泉下相见”,，兰芝死时毫不犹豫；仲卿“,上堂启阿母”，“徘徊庭树下,”之后才“自挂东南枝”，为何？,二人行为都符合他们性格发展。兰芝最终反抗，表现,她坚强性格，对爱情,忠贞不渝,。仲卿,生性懦弱,，有一个徘徊过程，最终也不顾焦母劝说，“自挂东南枝”，表达了,对爱情忠贞不渝，对压迫反抗精神,。,讨论,第33页,两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相,交通,。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多,谢,后世人，,戒,之慎勿忘！,结尾处：合葬化鸟，“仰头相向鸣，夜夜达五更”，生不能相守，死却能“相向鸣”，而且“夜夜达五更”，寄托了人们,追求自由恋爱、幸福生活强烈愿望,。诗歌最终说“多谢后世人，戒之慎勿忘”，表示了激愤之情，也表示诗人强烈愿望：不要妨碍有情人恋爱自由。,第34页,讨论：,（1）在你心里刘兰芝、焦仲卿、焦母分别是怎样人？,（3）诗中用了什么表现方法来刻画人物形象？,（2）造成刘兰芝、焦仲卿婚姻悲剧原因是什么？,第35页,坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。,刘兰芝：,焦仲卿：,忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全。,焦 母：,蛮横无理封建家长。对于兰芝美德，仲卿夫妇爱情毫无认识和同情，一意独断专行。对仲卿或恶语威胁，或好言诱哄。,人物形象,（封建叛逆者）,（忠于爱情者）,（封建维护者）,第36页,造成,婚姻悲剧原因,刘兰芝:,社会悲剧,封建家长制,封建礼教,焦仲卿：,性格悲剧,软弱，消极反抗，忍辱负重,第37页,表现手法：,1、个性化人物对话,2、铺陈排比手法,3、起兴和尾声,“十三,新妇起严妆,交语速装束,以孔雀失偶兴起，以鸳鸯双飞作结，由禽鸟恋偶联想到夫妻分离艺术手法，是民歌特点。,第38页,课文小结,本诗以时间为次序，以焦、刘婚姻悲剧发展过程为线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿忠贞爱情和反抗精神。,第39页,“相”使用方法示例：,【“相”是一个会意字，本意是用“目”看“木”，即察看。引申为“单相”,表示一方对一方有所动作之词,有称代作用,可解释为,“你”“我”“他”“她”,等。诗人贺知章回乡偶诗中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”两个“相”字，都是称代“贺知章”，放在诗句中可解释为第一人称代词“我”。“相”这种使用方法在本文中很多，要求大家切实掌握。另外，“相”还有,相互、交相,意思。还可作,名词、动词,，如,“相貌”“辅助”,（解释为“相貌”“辅助”“辅佐”时，“相”念“Xing”）等】,如：,吾已失恩义，会不相从许。（代“你”）及时相遣归（代“我”）还必相迎取（代“你”）好自相扶将（代“她”）嬉戏莫相忘（代“我”）誓天不相负（代“你”）不得便相许（代“你”）登即相许和（代“他”）蹑履相逢迎（代“他”）怅然遥相望（代“他”）誓不相隔卿（,代“你”，与“卿”复指,）久久莫相忘（代“我”）,第40页,当国者相见,死者相藉,及时相遣归,所谓金相玉质,儿已薄禄相,王侯将相,愿为小相焉,不敢复相士,无物以相之,补注：“相”字使用方法,xing副交互;相互,xing副递相;先后,xing副偏指动作一方,xing名质地，实质,xing名外貌,相貌,xing名古代辅佐帝王大臣。,xing名赞礼者,主持礼节仪式人,xing动察看;仔细看,xing动辅佐,扶助,第41页,“自”使用方法示例：,【,“自”本意是“鼻子”，引申为自己、从、本，借用为即、其、且等等，要求大家记住这几个比较惯用使用方法。“我自不驱卿”中“自”解释为“本”。“自”作“自己”解释外，还可作副词、介词、连词、助词等,】,诗中“自”字解释以下：我,自,不驱卿（本）本,自,无教训（本是）,自,可断来信（即）葳蕤,自,生光（且，还是）,自,名秦罗敷（其）,自,名为鸳鸯（其）好,自,相扶将（亲自）物物各,自,异（助词，无义）,第42页,终老不复,取,箱,帘,六七十,府吏见,丁宁,摧,藏,马悲伤,蒲苇,纫,如丝,通“,娶,”。,通“,奁,”。,也写做“,叮咛,”，嘱咐。,同“,脏,”，脏腑。,通“,韧,”，柔软而坚固。,通假字,第43页,请找出以下各句中,偏义复词,：,（有些词语两字组合在一起,只取其中一字意义,叫偏义复词）,便可白,公姥,昼夜勤,作息,我有亲,父兄,强迫兼,弟兄,其日,牛马,嘶,第44页,指出以下各句中划线词指代作用,相,见常日稀,誓天不,相,负,好自,相,扶将,君既若,见,录,不得便,相,许,你，指焦仲卿,你，指刘兰芝,她，指婆婆,我，指刘兰芝,他，指媒人,第45页,了解以下互文句,东西植松柏，,左右种梧桐。,枝枝相覆盖，,叶叶相交通。,坟墓四面种植上松柏、梧桐树。,树枝枝叶相互覆盖，相互沟通。,第46页,一词多义,（1）何乃太,区区,区区：（2）感君,区区,怀,（3）然秦以,区区,之地,（4）,区区,在下,（1）,会,不相从许,会：（2）于今无,会,因,（3）,会,天大雨，道不通,（1）君既若,见,录,见：（2）渐,见,愁煎迫,（3）府吏,见,丁宁,愚拙,真挚,少，小,自称谦辞,一定,相会,正赶上,我,表示被动,我,第47页,（1）始,适,还家门,适：,（2）处罚,适,兄意,（3）,适,得府君书,（4）,适,长沙,（1）始,尔,未为久,尔：,（2）君,尔,妾亦然,（3）作计乃,尔,立,（4）诺诺复,尔尔,女子出嫁,适合、适宜,刚才、才,到、往,这、这么,那、那样,助词，无实义,如此如此,第48页,举：,（1）,举,言谓新妇,（2）勿令事不,举,（3）,举,手拍马鞍,举,身赴清池,举,头望明月,（4）杀人如不能,举,（5）,举,动自专由,（6）,举,国上下,（7）唯才是,举,（8）函谷,举,（9）,举,大计亦死,讲话,完成、成功,抬起,行动,全、整个儿,推举、举荐,攻占、占领,发动、举行,尽、完,第49页,谢：（1）,谢,家来贵门,（2）阿姥,谢,媒人,（3）多,谢,以后人,（4）使君,谢,罗敷,告别、离开,谢绝、拒绝,嘱咐,道歉、谢罪,第50页,