唯一的听众【第1课时】PPT课件.ppt

第 一 课 时唯一的听众唯一的听众11111-落雪：落雪：本名郑振铎，笔名落雪。本名郑振铎，笔名落雪。我国现代杰出的我国现代杰出的爱国主义者爱国主义者和和社会社会活动家活动家，又是著名作家、文学评论，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。也是国内外闻名的收藏家。重要作品：重要作品：家庭的故事家庭的故事取火者的逮捕取火者的逮捕欧行日记欧行日记山中杂记山中杂记等。等。走近作者走近作者2-自读提示：自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？3-悠悠yuyu书写指导：书写指导：卧钩圆润托住上部，卧钩圆润托住上部，三点呼应。三点呼应。结构：结构：上下上下组词：组词：悠扬悠扬 悠久悠久造句：造句：我的祖国是一个历我的祖国是一个历史悠久的文明古国。史悠久的文明古国。音序：音序：Y Y 部分：部分：心心4-仪仪y y书写指导书写指导：左窄右宽，右：左窄右宽，右边撇捺舒展，点靠上。边撇捺舒展，点靠上。结构：结构：左右左右组词：组词：仪式仪式 仪器仪器造句：造句：儿童节，我们学校儿童节，我们学校要举行隆重的入队仪式。要举行隆重的入队仪式。音序：音序：Y Y 部分：部分：亻亻 5-歉歉qinqin书写指导：书写指导：左宽右窄，左部笔左宽右窄，左部笔画紧凑，右边撇捺舒展。画紧凑，右边撇捺舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：歉意歉意 道歉道歉造句：造句：我们做错事就要及我们做错事就要及时道歉。时道歉。音序：音序：Q Q 部分：部分：欠欠6-溜溜lili书写指导书写指导：左窄右宽，氵：左窄右宽，氵呈弧形排列。呈弧形排列。结构：结构：左右左右组词：组词：溜走溜走 溜冰溜冰造句：造句：他悄悄地溜走了。他悄悄地溜走了。音序：音序：L L 部分：部分：氵氵7-嘿嘿hihi书写指导：书写指导：左小右大，灬的四左小右大，灬的四点彼此呼应。点彼此呼应。结构：结构：上下上下组词：组词：嘿嘿一笑嘿嘿一笑 造句：造句：他嘿嘿一笑，转身他嘿嘿一笑，转身走了。走了。音序：音序：H H 部分：部分：口口 8-割割书写指导书写指导：左宽右窄，左边：左宽右窄，左边笔画紧凑，右边竖钩稍长。笔画紧凑，右边竖钩稍长。结构：结构：左右左右组词：组词：割让割让 割舍割舍造句：造句：我无法割舍这份友情。我无法割舍这份友情。音序：音序：G G 部分：部分：刂刂9-懊恼懊恼:介意介意:和谐和谐:理解词语理解词语心里别扭、烦恼。心里别扭、烦恼。把不愉快的事记在心里，在意。文中是在意的意思。把不愉快的事记在心里，在意。文中是在意的意思。配合得适当和匀称。配合得适当和匀称。洋溢洋溢:难以置信难以置信:全力以赴全力以赴:充分流露出一种情绪或气氛。溢：充满而流出。充分流露出一种情绪或气氛。溢：充满而流出。难以让人相信。置信，相信。难以让人相信。置信，相信。把全部力量和精力都投入进去。把全部力量和精力都投入进去。10-天方夜谭天方夜谭:声望：声望：荒唐荒唐:理解词语理解词语书名，即书名，即一千零一夜一千零一夜。这里指信口开河，。这里指信口开河，讲一些不着讲一些不着 边际的话。边际的话。为众人所仰望的名声。为众人所仰望的名声。（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。11-说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授真诚在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由音乐方面的无私的帮助下，由音乐方面的“白痴白痴”，成，成长为能够在各种场合演出的小提琴手的故事。长为能够在各种场合演出的小提琴手的故事。12-再读课文：再读课文：边读边想，给课文分段，并说一说课边读边想，给课文分段，并说一说课文写了一件什么事。文写了一件什么事。13-第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)事情的起因。写父亲和妹妹说事情的起因。写父亲和妹妹说“我我”在音乐方面是个白痴，使在音乐方面是个白痴，使“我我”不敢在家中练琴，决定不敢在家中练琴，决定到林中练琴。到林中练琴。第二部分第二部分(第第2-112-11自然段自然段)事情的经过。写事情的经过。写“我我”的琴技的琴技不断提高，而这一切都得益于老人给不断提高，而这一切都得益于老人给“我我”的鼓励。的鼓励。第三部分第三部分(第第1212自然段自然段)事情的结果。写后来拉小提琴成事情的结果。写后来拉小提琴成了了“我我”无法割舍的爱好，每次演奏时都会想起那位德高望无法割舍的爱好，每次演奏时都会想起那位德高望重的老人。重的老人。交流分段情况交流分段情况14-n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了这位德高望重的老人我们从读中感受到了这位德高望重的老人爱护、鼓励年轻人成才的美德，体会到了作者爱护、鼓励年轻人成才的美德，体会到了作者对这位老人的敬佩和感激之情。对这位老人的敬佩和感激之情。15-