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以结构为载体的语文学习工具市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

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2、科基本概念关键特征(概括化),揭示各关键特征内在联络(结构化),使基本概念学习上升到概括化和结构化水平,学生掌握了概括化、结构化基本概念,就能有效地在新问题情景中迁移应用。概括化、结构化基本概念(简称“知识内容结构”)就是学生主动学习工具。,5/12,关于文章,结构,知识内容结构,6/12,关于,描写,知识内容结构,在概括化基础上,揭示各概念内在联络,使学生掌握知识上升到结构化水平,结构化知识在纵向上不停分化,横向上综合贯通。,从某个角度看,智力不是别,是组织得好结构化知识。越是概括化、结构化知识,越是含有迁移价值,这么知识轻易转化为学生能力。,描写,细节,侧面,概括,正面,人物,景物,场面,

3、7/12,关于,人物描写,知识内容结构,8/12,当代文阅读工具,方法程序结构,以学科基本概念为基础,渗透学科思想方法,处理某一类问题操作步骤,方法程序结构,9/12,概括文章内容策略,知识线法,表现手法,以小见大、先抑后扬、托物言志、对比手法等,结 构:,开头、中间、结尾、段落、层次、脉络、线索等,题目,主旨,文章主旨,引申义,表示方式,段落内容概括,句子,段 意,赏 析,要 点,内容,句意,表示,作用,字词,修辞,句子,方式,结构,主旨,10/12,诗歌观赏策略,“,意象分析法”,诵读诗歌,找物象,联想想象,现意境,抓住特征,悟情感,品读词句,赏写法,内容,段意主旨,写法,11/12,12/12,

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