《等分》教学设计.doc

教学活动设计
执教人
马宏丽
单位
桦甸市第一中心小学
年段
大班
时间
2016年10
活动
名称
《等分》
侧重领域
科学
活动
目标
1、 尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、 培养幼儿的观察、逻辑思维能力。
3、 在为狗熊分饼的过程中体验帮助朋友的快乐。
活动重、
难点
重点：尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分
难点：培养幼儿的观察、逻辑思维能力。
活动
资源
故事《狐狸分面包》以及常见的几何图形：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、圣女果若干。

活
动
过
程
一、 故事导入
小朋友们你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事。小朋友们认真听，故事里讲了一件什么事？
听故事《狐狸分面包》。大熊和小熊因为不会公平地分面包，那个面包差点被狐狸大婶吃完，所以他们想学会公平分面包的方法。你们愿意帮助大熊和小熊吗?
二、学习二等分
(一)学习分圆形的“面包”。
1、幼儿尝试帮小熊把圆面包分成一样大小的两份。
2、个别展示，集体验证幼儿的分法是否正确。(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)
3、教师小结。
原来把一个圆面包对折可分成相等的两份，形状一样、大小也一样就是二等分。等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。
(二)学习分正方形、长方形的“面包”。
1、引出任务。
今天，两只小熊还带来了一个正方形的“面包”和长方形的“面包”，你们能帮他们二等分吗?
2、交流、讨论。
你分的是什么形状的“面包”，怎么分的?怎么知道分得是不是一样大?还有谁也是分××形状的“面包”的?你用了什么方法?
3、教师小结。
要知道正方形的“面包”、长方形的“面包饼”分成两份后是不是一样大，可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。
三、找出二等分的礼物
1、交代任务。
大熊和小熊在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张大熊和小熊带来的礼物单，大熊和小熊要考考你们，看看你们能不能把二等分的礼物找出来。
你找到哪几种二等分的礼物?为什么你认为这些礼物是二等分的呢?
2、多个物体二等分。
3、小熊为了感谢小朋友们，给小朋友们准备了一些圣女果，如果你们能准确地把这些
圣女果二等分，小熊就请小朋友们吃圣女果。

课后
反思