《节奏》导学案.doc

《节奏》导学案
【学习目标】
1、 情感态度价值观：提高音乐节奏感，体验学习节奏中的快乐。
2、 知识与技能：通过学习掌握节奏的基本概念，能够识读四种常见的节奏型。
3、 过程与方法：通过课堂活动中的讨论和体验环节，提高自主学习、自主分析和创造的能力。
【学习重点】
能够识读四种常见的节奏型，掌握节奏的基本概念。
【学习难点】
创编节奏。
【自主预习案】
1.找一找体育课上的节奏（用卡片写下来，每组一个）：
2.什么是节奏？
【课内探究案】
一、律动导入，明确目标。
1.课前放松，体验口令中的节奏。（原地踏步走：对比口令前后有什么不同？为什么？）
2.分享体育课上的不同节奏。
3.律动：体验音乐中的节奏。（随音乐自由踏步走）
二、师生互动，体验新知。
1.什么是节奏？
2.音符组合：小组讨论并完成表格。(将每组讨论的音符组合写在卡片上，每组写一个组合方式。)
音符组合
节奏型
名称
写法
时值

3.识读节奏
（1） 依次打节奏带读，然后说名称。
（2） 师生互动。
a. 教师用手依次打节奏读，学生模仿说出节奏型名称。
b. 抢答：教师打乱拍打节奏型读，学生模仿并说节奏型名称。
c. 拓展：（掌声：X X | X X X ）学生先听说出节奏型再模仿。
教师问： 在这个掌声中我用了哪些节奏呢？
4.游戏：歌曲体验《小手拍拍》（先聆听一遍）
（1） 游戏一：教师用手边打节奏边唱，学生模仿说节奏型名称。
（2）游戏二：教师用鼓敲打节奏，学生分组接龙用响棒打拍子说节奏型。（看看哪组接得快）
（3）游戏三：教师用鼓边打节奏边唱，学生用响棒边打节奏边唱的方式接龙。

三、 合作探究，运用升华。
旋律节奏创编
6 3 3 6 3 3 3 6 3 3 3 3 5 3 2 3 3
节奏创编：
四、 作业布置，课外延伸。
1、分享本节课的收获。
2、教师总结，布置作业。
【拓展检测案】
作业：在蓝墨云班课上朗读两条节奏（邀请码：398138）
(1) X X X X X
(2) XXXX XXXX XXX X