中考语文备考复习资料.doc

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初三年级第一学期语文期中考试题九
同学们：思维是世界上最美的花朵。每一个成功者都必须在经过所有考验之后，才能赢得正果。请记住，我努力了，我能行！本卷由“积累与运用”“理解与感悟”“表达与交流”三部分组成，共24题。考试时间120分钟，总分150分。
请同学们按照题号顺序将答案写在答题纸规定处，答在试题卷、草稿纸上无效。
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面文字，按要求答题。（7分）
入夜，山中万lài【▲】俱寂。借宿【▲】寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉； ▲ ；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 （选自《鼎湖山听泉》）
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（２分）　
（2）仿照画线的句子在文中的横线上写一句话。（2分）
（3）“万般泉声”本是杂乱无章，但作者却说“被一支看不见的指挥棒编织到一起”，对此，你是如何理解的？（3分）
2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。（10分）
① ▲ ，宵眠抱玉鞍（ ▲ 《塞下曲六首（其一）》）
② ▲ ，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）
③ ▲ ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇<春江晚景>》）
④羌笛何须怨杨柳， ▲ 。（王之涣《 ▲ 》）
⑤无言独上西楼，月如钩。 ▲ 。（李煜《相见欢》）
⑥ ▲ ， ▲ ，小园香径独徘徊。（ ▲ 《浣溪沙》）
3.下列对于有关课文的赏析有误的一项是（3分）
A 《林中小溪》写得有张有弛，既有写小溪奔湍而行的地方，也有写它平缓流淌的地方，还有宕开去写与中心关系不是很紧密的地方。全文自然形成三个高峰，形成落差，显得很有张力。
B 《我的叔叔于勒》围绕于勒的命运构成情节的开端、发展、高潮和结局。小说通过神情、大作、语言描写，形象地表现出菲利普夫妇嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂。
C 《桃花源记》语言不雕琢，不藻饰，尽力做到朴素自然，用白描手法写景，以平淡自然取胜，如桃花源中所描写的都不过是一些极平常的景物，如土地、屋舍、池塘、桑竹、小路……一经作者随意点染，就组合成一幅优美的田园风光图画。
D《与朱元思书》从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者喜欢尘俗和寄情山水的思想感情。
4.下面文段划线句子三处有语病，请选出所在句子的序号并改正。（3分）
①6月5日是第37个世界环境日。②围绕“绿色奥运与环境友好型社会”这一中国主题，东海县举办了丰富多彩的宣传。“生态之光”大型环保文艺专场先后在县城及8个乡镇巡回演出十余场，观众逾万人，拉开了宣传纪念活动的序幕。③东海县环保局在时代超市广场举办了大型宣传咨询活动，现场群众接受咨询近千人次，发放环保宣传资料6000份、环保购物布袋1000多个。以“倡导绿色消费，防治白色污染，把环保‘袋’回家”为主题的万人签名把整个活动推向了高潮。④与此同时，还通过图板展览、悬挂标语、问卷调查等多种形式，增强公众的环保知识。
5.请为下面的一则新闻拟写一个标题。(30字以内)(3分)
【中新江苏网连云港10月13日电】 昨天下午，江苏省连云港市2009中国·东海“水晶公主”模特大赛“国际商务大厦杯”连云港赛区决赛正式开赛，进入决赛的十八位佳丽经过休闲装、泳装、晚礼服、才艺展示以及对东海知识问答的几轮角逐，来自山东的选手王真获得冠军，来自盐城的选手蒋佳宏获得亚军，来自连云港的选手徐雯思获得季军。据承办方介绍说，获奖的三位佳丽将代表连云港市参加十五日在东海举办的水晶公主模特大赛全国总决赛。第10届“中国·东海国际水晶节”将于十月在江苏省连云港市东海县举办，其中，水晶节组委会与中国模特协会联合举办的“水晶公主”模特大赛现已启动，将于10月14-16日在东海举行总决赛。2009中国·东海“水晶公主”模特大赛是江苏省东海县水晶节组委会主办的系列主题活动之一，全国数十家优秀模特公司协办的一项全国精英模特赛事。
6. 我们本学期阅读了英国作家斯威夫特的《格列佛游记》，作品以漫画的夸张技巧塑造了一些怪诞的形象，同时以细致逼真的细节刻画了主人公所游历的国度，令人读后难以忘怀。回忆有关故事情节，从下面两个题目中任选一题作答。（4分）
（1）格列佛为什么成了利立普特国举国称颂的英雄？
（2）格列佛离开慧骃国的原因是什么？
二、理解与感悟（60分）
（一）古诗鉴赏（6分）
7.阅读《蒹葭》（节选），完成问题。（6分）
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
（1）请用简洁的语言说说开头两句景物描写的作用。（3分）
（2）结合全诗说说你对“伊人”这个意象的理解（3分）
（二）阅读《陈涉世家》（节选）与《蜜中鼠屎案》，完成8—12题。（16分）
陈涉世家（节选）
司马迁
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”　　
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
蜜中鼠屎案
孙亮①出②西苑，方食生梅，使黄门③至宫中藏取蜜渍梅，蜜中有屎。召问藏吏，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”曰：“向求，实不敢与。”黄门不服，侍中④刁玄、张邠启：“黄门、藏吏辞语不同，请付狱⑤推尽。”亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢⑥，矢里燥。亮大笑谓玄、邠曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为。”黄门首服，左右莫不惊悚。
8.解释下列加点的词语。（3分）
方食生梅【 ▲ 】 向求，实不敢与【 ▲ 】 中外当俱湿【 ▲ 】
9.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分）
A.或以为死，或以为亡/而或长烟一空，皓月千里
B.项燕为楚将，数有功/今吾嗣为之十二年，几死者数矣
C.扶苏以数谏故，上使外将兵/故渔者歌曰
D. 必是黄门所为/若为佣耕
10.下列句子中加点的用法与其他三个不同的一项是（3分）
A失期，法皆斩 B山行六七里 C名之者谁 D孔子东游
11.翻译下列句子。（4分）
（1）又间令吴广之次所旁丛祠中
（2）黄门尝私从汝求蜜耶？
12.陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火孤鸣？对这种做法你是如何评价的？（3分）
（三）阅读《己所欲，勿施于人》，完成13—15题。（10分）
己所欲，勿施于人
周国平
中外圣哲都教导我们，：“己所不欲，勿施于人。”这是要我们将心比心，不把自己视为恶、痛苦、灾祸的东西强加于人。己所不欲却施于人，损人利己，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这种行径当然是对别人的严重侵犯。然而，这只是事情的一个方面。
另一方面，自己视为善、快乐、幸福的东西，难道就可以强加于人了吗？要是别人并不和你一样认为它们是善、快乐、幸福，这样做岂不也是对别人的一种严重侵犯？在实际生活中，更多的纷争的确起于强求别人接受自己的趣味、观点、立场等等。大至在信仰问题上，试图以自己所信奉的某种教义统一天下，甚至不惜为此发动战争。小至在思维方式上，在生活习惯上，在艺术欣赏上，在文学批评上，人们很容易以自己所是为是，斥别人所是为非。即使在一个家庭的内部，夫妻间改造对方趣味的斗争也是屡见不鲜的。
事情的这一方面往往遭到了忽视。人们似乎认为，以己不欲施于人是明显的恶，出发点就是害人；意己所欲施于人的动机却是好的，是为了帮人、救人、造福于人。殊不知在人类历史上，以救世主自居的世界征服者们造成的苦难远远超过普通的歹徒。我们应该记住，己所欲未必是人所欲，同样不可施于人。
如果说，“己所不欲，勿施于人”是一种文明人的起码品德，那么“己所欲，勿施于人”便是一个文明人的高级修养，它尊重的是一个人的独立人格和精神自由，进而提倡自己按自己的生活方式活，也让别人按别人的方式活。现代社会是一个价值多元的社会，在遵守法律的前提下，人们在精神信仰领域和私生活领域都享有了越来越多的自由。在我看来，这是一个合理化的进程，而那些以己所欲施于人者则是这个进程中的消极因素，倘若他们被越来越多的人们宣布为不受欢迎的人，我是丝毫不会感到意外的。
（选自《语文报》，有改动）

13．用文中的话说说作者提倡“己所欲，勿施于人”的理由是什么？（２分）
14．本文采用了哪些论证方法？请列举并简单说明。（4分）
15．读了本文后，（1）你是否同意作者的观点？（2）是否对其中的看法有争议，或认为有的地方需要商榷？请选择其中一个方面写一段话，阐述你的看法。（４分）
（四）阅读下文，完成16—18题。（10分）　
看云识天气（节选）
朱泳燚
①天上的云，姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

16.第①段文字说明的中心是什么？请用简洁的语言概括。（3分）
17.第②段文字主要运用了哪些说明方法？选其中一种说说其作用。（4分）
18.文中画线句子中加点词“一般”“左右”能否去掉？为什么？（3分）
（五）阅读《轻轻地抱住母亲》，完成19—23题。（18分）
轻轻地抱住母亲
茹喜斌
①母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。
②上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗?”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了……母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望……我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。
③把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴……我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。
④又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。
⑤我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢?……
（选自《扬子晚报》）
19.结合全文，说说标题中“轻轻”一词的含义和作用？（4分）
20.说说文中画线句中子“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动” 的原因是什么？（4分）
21.你觉得本文在写作上最值得你借鉴的一点是什么？试举例分析。（3分）
22.借用文中的词语，运用你的思维，发挥你的特长，将病中母亲的肖像（外貌）描写出来。（4分）
23.通读全文，换位思考，说说你喜欢文中的“我”吗？为什么？（3分）
三、表达与交流（60分）
24.阅读下面材料，按要求作文。（60分）
是什么，让那平淡的生活充满了激情？是什么，让那灰暗的人生展现了色彩？是什么，让那干涸的心灵得到了滋润？在每个人的生命历程当中，总会有那么一块心灵的净土，在播种着希望，期待着收获成功时的喜悦。如果说时间是医治心灵创伤的最好良药，那么读书则是寻求心灵慰藉的最佳途径。
请以“心灵的慰藉”为题目写一篇600字以上的作文。
要求：（1）除诗歌外文体不限；（2）注重细节描写，写出真情实感；（3）不得套作、抄袭；（4）文中不要出现真实的人名、校名。

参考答案及评分建议
一、积累与运用（30分）
1.（7分）
（1）（２分）万lài【 籁 】俱寂 借宿【 sù 】（每个1分）
（2）（2分）那厚重如倍司轰响者，应为细流汇于空谷，碧珠滑入谷壑。（2分，使用比喻修辞，句式一致，注意选择的乐器和后面溪水的声音的一致性，意思通顺即可）
（3）（3分）“指挥棒”表面上看是“大自然中的一切和谐组合的自然规律”，实质是指作者的“心”。（2分）作者借乐曲谈人生乃至社会，听泉过程是自我心灵净化的过程。（1分）（意思表述有理即可）
2.（10分）
①晓战随金鼓 李白 ②欲将轻骑逐
③蒌蒿满地芦芽短
④春风不度玉门关 《凉州词》
⑤寂寞梧桐深院锁清秋
⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊（每空1分，有误即不得分）
3.（3分）【 D 】
4.（3分）第②句改法在“宣传”后加“活动”或“举办”改为 “进行”；
第③句改法将“群众接受”改为“接受群众”；
第④句改法将“知识”改为“意识”或将“增强”改为“普及”“丰富”。
（其他修改方法有道理也可以给分，每句1分）
5. (3分) (30字以内) （3分，突出主题，不超字数，意思对即可）
中
国
东
海
“
水
晶
公
主
”
模
特
大
赛
连
云
港
赛
区
开

赛

31

6.（4分）选【1】 利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。
选【2】在慧骃国的一次全国大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只野胡（即格列佛），而且把我当作慧骃对待的行为感到愤慨，他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。（4分，主要内容表述清楚即可）
二、理解与感悟（60分）
（一）古诗鉴赏（6分）
7.（6分）
（1）（3分）开头两句的景物描写点明了季节。（1分）既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。情和景是和谐统一的。（2分）（意思表述有理即可）
（2）（3分） “伊人”这一意象朦胧飘忽，可以仁者见仁，智者见智。比如可以理解为意中人、贤才甚至理想。（3分，言之有理即可）
（二）（16分）
8.（3分）方【正在】 向【从前 、往昔】 俱【都】（每个1分）
9.（3分）【B】
10.（3分）【C】
11.（4分）（1）（陈胜）又暗中使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中。（2分，注意补充主语“陈胜”，“间”“之”“次所”等的意思）
（2）太监曾经有私自从你（那里）要求取蜜吗？（关键字“尝”，错误酌情扣分，共2分。）
12.（3分）①制造舆论，鼓动人心，树立威信，让卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。（1分）②利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习惜来制造舆论．达到了很好的宣传效果，这样做显出了阵胜等组织起义的足智多谋。（2分）
【参考译文】孙亮路过西边游猎的花园，正在吃生梅，就派太监到宫中拿蜜来浸泡梅子。蜜里有老鼠屎。孙亮把藏吏召过来审问，藏吏跪在地上叩头、赔罪。孙亮问藏吏说：“太监曾经有私自从你那里要求取蜜吗？”藏吏回答：“太监早先索要过，实在不敢给。”宫中的官刁玄、张邠报告：“太监、藏吏说的都不同，请让司法机关彻底查问。”孙亮说：“这很容易知道。”孙亮叫人破开鼠屎，屎里是干燥的。孙亮笑着对刁玄、张邠说：“如果鼠屎之前在蜜里，里面和外面都应该是湿的；现在外面湿，里面干燥，一定是太监所做的。”太监自认服罪，在场的人没有一个不惊讶害怕的。
（三）（10分）
13．（２分）“己所欲，勿施于人”是一个文明人的高级修养，它尊重的是一个人的独立人格和精神自由，进而提倡自己按自己的生活方式活，也让别人按别人的方式活。现代社会是一个价值多元的社会，在遵守法律的前提下，人们在精神信仰领域和私生活领域都享有了越来越多的自由。（２分，每点１分）
14．（4分）对比论证，将“己所不欲，勿施于人”“己所欲，却施于人”两个方面进行对比。正反论证：从“己所欲，勿施于人”（正面）“己所欲，施于人”（反面）两方面进行论证。（两点4分，每点方法1分，解释1分，意思对即可）
15．（４分）选其一即可。答案略，言之成理即可。（视语言表述情况，分“优、良、中、下”赋４、３、２分）
（四）（10分）　
16．（3分）云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（用原文或自己的语言表述皆可，意思对即可，3分）
17．（4分）打比方、下定义、列数字。（2分，写出其中两个即可）打比方突出生动性、形象性；下定义突出能准确揭示事物的本质；列数字突出将事物具体化，便于理解。（2分，意思对即可）
18.（3分）不能。“一般”“左右”都是表示估计、猜测，去掉以后语言就不准确、不严谨，也就没有科学性。（3分，言之成理即可，只答“不能”，没有阐释不给分）
（五（18分）
19．（4分）含义：“轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理。（2分）作用：“轻轻”生动形象的表现出对母亲的敬重、体贴……（2分）（符合题意即可）
20.（4分）没有想到母亲是这样瘦小、虚弱；成人后“我”从来没有这样亲近过母亲，这一抱，我重新感到了一种幸福，一种甜蜜。(答到意思即可，答对一点给2分，共4分)
21.（3分）本文（1）描写细腻，（2）语言朴实自然，（3）线索清楚等（1分，答出其中一点即可分） 举例（略）分析字里行间渗透着深深的母于之情。（2分）
22.（4分）抓住“衰老”“虚弱”“瘦小”“散乱苍白的头发”等来描写。（有“衰老”，“瘦小”“头发苍白”，视语言表达酌情赋分）
23．（3分）可以喜欢，从“我”对母亲的孝顾、对母亲的真挚情感等方面来组织文字；也可以不喜欢，从“我”很长时间都不愿再让母亲抱了、没有主动抱母亲等方面来组织文字。（3分，答案言之成理即可）
三、表达与交流（60分）
24.（60分）
题目：心灵的慰藉
建议以46分（二类卷中等分）为基准分切入，参照中考标准，任何阅卷组不得突破。从内容、结构、语言角度着手评分，突出语言比重。
等级分为：一（60-52分） 二（51-42分） 三（41-33分） 四（32-24分） 五（24分以下）
说明：
（1）要考虑考场作文的实际，基本符合要求的或某项突出的可就高评分，对有创意的表达可就高评分。
（2）不足字数的每50字扣1分，错别字每2个扣1分，扣完3分为止，重复不计。

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