语文园地四 (3).doc

语文园地四
【学习目标】
1.认识8个生字，学会在生活中学习识字。
2.学会正确运用字词，在句子中理解词语意思。
3.会写留言条，根据不同情况写留言条。
4.积累词语、句子。
5.阅读《画家乡》，激发热爱家乡的感情。
【学习重点】
认识8个生字，掌握在句子中理解词义的方法，学会写留言条，丰富词语和句子积累。
【学前准备】
1.制作课件。（教师）
2.预习内容。（学生）
【课时安排】 两课时
【教学环节】
第一课时
（识字加油站、字词句运用、写话）
一、识字加油站
1.教师引导学生思考：我们在生活中可以从哪些地方学习识字？
2.课件出示一张火车票，询问学生有哪些不认识的字。
3.指导学生学习火车票上的生字，解释生字、词的意思。
4.展示其他学习识字的途径，如食品包装袋等。
二、字词句运用
1.这些事物像什么？
（1）显示词语和相对应的图片，让学生展开想象，说说这些事物像什么？
（2）小组交流讨论，请同学说说自己的想法。
（3）再选择一样其他的事物，说说它像什么。
2.理解加点词语的意思。
（1）老师朗读句子，指导生字，教读拼音。
（2）学生朗读句子，小组讨论，根据整个句子的意思来理解词语，交流看法。
（3）老师给出词语的解释，传授方法。
（4）朗读句子，体会语气。
三、写话
1.创设情境，引导学生了解留言条的用处。
2.展示留言条范例，说明留言条的规范要求。
3.练习写留言条，自主选择一种情况写留言条，提醒注意格式规范。
4.展示几个学生写的留言条，全班交流，做出评价，强调重点。
第二课时
（我的发现、日积月累、我爱阅读）
一、我的发现
1.借助拼音读一读这些词语，你发现它们有什么特点？
2.总结这些词语的特点，再举出两个例子来说明。
二、日积月累
1.借助拼音朗读古诗句，发现这些古诗句的共同特点，展示古诗中提到的景点的图片，感受这些景色的美丽。
2.思考这些古诗句的意思，讲解重点词语的意思，小组讨论句意，选一个代表发言。
3.请说说自己从这些古诗句中明白的道理，说明理由。
三、我爱阅读
1.话题引入，导入新课。
2.自由读文章，思考文章主要在说什么。
3.描述涛涛、山山、平平、青青、京京的家乡各是什么样子。
4.画出自己的家乡，全班交流、评价。