资源描述
单击此处编辑母版标题样式,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,定风波,苏 轼,第1页,柏台霜气夜凄凄,,风动琅珰月向低。,梦绕云山心似鹿,,魂惊汤火命如鸡。,狱中寄子由二首,命悬一线,九死一生,知人论世,第2页,去年东坡拾瓦砾,,自种黄桑三百尺。,今年刈草盖雪堂,,日炙风吹面如墨。,次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首,垦荒种地,生活艰难,知人论世,第3页,1、掌握诵读方法,在读中感受词意境;,2、学会咬文嚼字,体会词中包含人生哲理;,3、学会鉴赏诗歌基本方法,了解诗歌中所利用艺术手法。,学习目标,学习目标,第4页,3.读出感情,2.读出节奏,读诗要领,1.读准字音,莫听/穿林/打叶/声,何妨/吟啸/且/徐行。竹杖/芒鞋/轻/胜马,谁怕?一蓑/烟雨/任/平生。,料峭/春风/吹/酒醒,微冷,山头/斜照/却/相迎。回首/向来/萧瑟处,归去,也无/风雨/也无/晴,第5页,三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。,交代时间,、,地点、人物、事件、写作原因,小序有何作用?,第6页,词中塑造了一个怎样人物形象?结合词中字、词或句分析。,小组探究,第7页,莫超凡脱俗,徐行从容不迫,轻胜马达观开怀,任自由洒脱,微冷不畏风雨,山头斜照乐观自信,归旷达自适,无不以物喜不以己悲,第8页,苏东坡人物形象,雨中东坡笑对人生风雨达者,雨后东坡堪破人生晴雨智者,词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨,不畏艰难、镇静从容、旷达乐观形象。,第9页,归,最能表达诗人情感字?,(1)归朝廷?,主动入世,(2)归田园?,淡泊名利,(3)归佛门?,静达圆通,(,4)归自我?,旷达自适,回归心灵,第10页,临江仙夜归临皋,。,临江仙,夜归临皋,苏轼,夜饮东坡醒复醉,归来好像三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声,长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄馀生,课外拓展,最能表现词人情感是哪句,表示了作者什么样思想情感?,第11页,小舟从此逝,江海寄馀生,:表示出词人潇洒如仙,旷达襟怀,,是他不满世俗向往自由心声,是词人希望取得,精神解脱,一个象喻。,第12页,材料一:人民网宜州4月23日电 近日,宜州一名初二女生因和父母赌气而离家出走,宜州警方不远千里,赶赴江西鹰潭将女孩找到劝回。女孩终于重回亲人怀抱。,材料一:,据报道,12月22日下午3时,陕西高一学生学习压力太大喝了敌敌畏想要自杀。,课外随笔,假如你是他们朋友,得知他们消息,你会怎样劝说他们?我们又该怎样面对人生风雨?,课外延伸,第13页,心有东坡词,人生无难题。愿我们活得像他一样明亮,一样豁达。,第14页,
展开阅读全文