第一节及计算机交朋友.doc

第一节 和计算机交朋友
一、教学目标
1．知识与技能
(1)了解常用计算机的分类；
(2)认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备，并了解它们的作用；
(3)了解计算机的硬件和软件的概念；
(4)了解主机的内部结构；
(5)学会对一台简易的计算机进行接线操作。
2．过程与方法
(1)通过学生观察计算机，直观地认识组成计算机的主要设备及其作用；
(2)通过学生之间的讨论，扩展学生自己已有的知识，使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解，让学生学会协作学习，学会自我评价的方法；
(3)通过让学生动手对计算机进行接线，激发学生学习计算机的兴趣，并获得成功体验。
3．情感、态度与价值观
引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习计算机的兴趣。
二．教学重点、难点
重点：计算机的组成，计算机各部分的名称及其作用。难点：计算机软件的概念，计算机硬件和软件的区别与作用。
三．课时安排：1课时。
四、教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图

新课导人
让学生猜谜语：
方方正正一脑袋，
能画能写又能唱，
生活生产不能少，
没电它就动不了。
向学生介绍计算机这一位新朋友。

猜谜语

激趣，引入课题，向
学生介绍一位新朋友
“计算机”。

授新课
教师提问：
常见的计算机有哪几种类型？
教师出现种类计算机的图片。

根据自己的生活经验进行个别回答。
通过让学生根据自己
的经验将所认识的计
算机进行分类，发挥
学生的主体性。
计算机的组成：
教师提问：一台计算机主要由哪些设备
组成?可以怎样分类?
教师根据学生的个别问答进行补充。
先引导学生观察计
算机，然后开展小
组讨论，最后个别
回答。
通过小组讨论，调动
学生学习的积极性和
主动性，体现学生主
体性。
计算机各部分设备的作用的教学：
让学生以产品介绍员的角色，向同学们
介绍他自己所认识的计算机设备的名称
和作用。
教师补充介绍学生不认识的计算机设备
及其作用。

个别学生以产品介
绍的角色向其他同
学介绍计算机的设
备。

采用活动的形式进行
计算机各部分设备的
教学。
教师通俗地讲授硬件和软件的概念以及
它们的区别与作用。
举出自己所认识的
一些软件。
让学生认识计算机的
硬件和软件。
装机小能手：
将全班学生分成8个小组，每一个小组
提供下列没有连接的设备：主机、键盘、
显示器、鼠标。
提醒学生不同的设备接口的形状、大小、
颜色是不同的，可以通过仔细观察各设
备接口的形状、大小、颜色是否一致，
来确定该如何连接。
教师进行检查和评比。

以小组为单位进行
电脑的装机操作。

培养学生的动手能力，
消除学生对计算机的
神秘感，培养学生对
计算机的兴趣。
大屏幕显示题目，学生选择答案。题目：
1，屏幕依次出现“主机、键盘、显示
器、打印机、鼠标的设备图案。
2．计算机可分为主机、输入设备、
( )三大部分。
A.键盘 B，输出设备 C．显示器
3．一台计算机由硬件和( )组戒。
入主机 B．输入设备 C．软件

口头回答。

巩固新知。

教师归纳这节课的教学内容
1．常见计算机的种类。
2．计算机主要设备的名称。
形成系统的知识结
构
让学生形成这节课的
系统知识结构。
五．板书设计
和计算机交朋友
主机
输人设奋键盘 鼠标 扫描仪
输出设备 显示器 打印机 音箱
计算机由硬件和软件组成。
六、教学反思
本节课通过实物、图片来让学生认识计算机的分类和组成，认识计算机的各部设备的名称和作用，同时通过学生扮演产品介绍员的活动，让学生说出所认识的计算机各部分设备的名称和作用，调动学生的积极性，发挥学生的主体性。由于这是信息技术的第一节课，激发学生的学习兴趣是关键，所以，教师在教学设计上，安排了学生组装计算机这一环节，虽然只是简单的连线，但却能给学生很大的成功感和满足感。但由于是小组合作，可能个别中下生得不到锻炼，教师在小组干部培训方面要加强这方面的引导和培训。