资源描述
第14课《秋天》教案
教学目的：
1、 仔细诵读，把握全诗思想感情。
2、 品味优美语句。
3、 能进行品味鉴赏
德育目标：
培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：
优美语句的品味
教学难点：
鉴赏诗歌的一种方法——比较鉴赏
课时安排：
一课时
教学过程：
一、 导入
人们都爱美丽的春天，可秋天也是非常美丽的，有首儿歌写到：红色的蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。
秋天多么美啊！今天，我们就来学习《秋天》这首诗。
二、 请生自由朗读，了解作者，并解决字词。
（投影出示字词，每词正音，并朗读2遍）
zhēnɡ zhēnɡ bèilǒu shuò qī
丁 丁 背 篓 肥硕 栖息
jiù hé mèi
乌 桕 枯涸 梦寐
三、 细读品味
1、 你喜欢这首诗吗？喜欢哪些句子？为什么？
2、 你观察过秋天的景象吗？你印象中的秋景与这首诗描绘的秋景一样吗？
3、 请生质疑，师生合作探究
如：⑴秋天栖息在农家里，“栖息”用在这里恰当吗？
恰当，生动形象地说明农家院里堆满了丰
收果实
⑵秋天游戏在渔船上，怎样更理解“游戏”？
生动形象的表现出了秋的生机，活泼、顽皮
四、 品读
五、 将本诗与狄金森的《秋景》对比，说说异同。
六、 练笔
试以《秋天》为题写一首诗
七、 总结
优美的诗需要我们用心去品味，让我们一起来读诗，体会诗的清静、清甜、清远、清柔的特点。
八、 作业
抄写字词，背诵诗歌
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