资源描述
课 题
记承天寺夜游2
课型
新授
主备
教师
二次备课教师
教学
目标
1、反复朗读，掌握重点实词、虚词在文中的意义和用法。
2、背诵全文，注意体味作者的感情。
教 学
重 点
难 点
1、反复朗读，掌握重点实词、虚词在文中的意义和用法。
2、背诵全文，注意体味作者的感情。
教学资源
多媒体 导学案
教法与学法
自主、合作、探究
通案内容设计
个案内容设计
教
学
内
容
一、 复习检查
二、 作者简介
苏轼（1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的最高成就；苏轼是著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”；苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风，他同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”，对后世产生了很大的影响；苏轼是著名的书法家，他同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；苏轼还是著名的画家。此外，在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要的成就。
元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。
三、初读，初步理解课文大意：
1、不同形式的朗读，注意读准字音，读准节奏，读出感情。
2、解释重点字词，并说说句子的意思。
3、注意一词多义
盖： 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。原来是。 盖竹柏影也。原来是。
但： 但闻屏障中抚尺一下。只。 但少闲人如吾两人者耳。只。
寻： 寻张怀民。寻找。 未果，寻病终。不久。
四、探究研讨
1、时间：元丰六年十月十二日
地点：承天寺中庭
人物：“我”和张怀民
夜游的原因：月色入户，引发兴致。夜游的背景：月光美好的夜晚。
夜游的心情：欣然（高兴）
贯穿全文的线索：月色。
写景的一句是：（描写部分）
抒发感慨的是：（议论部分）
2、东坡为何深夜起行？（月色入户）想找好友与他一起分享月色带来的快乐。
3、他有很多朋友，为何独寻张怀民？（无与为乐者）两人都被贬但都不把贬放在心上，都爱“以山水怡情悦性”，志同道合。
4、说到乐，人们想到的是“吃、喝、玩、乐”，（1）他们两人乐的是什么？欣赏美景。（2）什么景？ “庭下如积水空明，水衷藻、荇交横，盖竹柏影也。”的分析。月，竹柏影。修辞手法：比喻。“水中藻、荇”指的是：竹柏影。全句写的是：月光。（3）翻译。（4）齐读，并背诵这句话。
5、看着这样的美景，东坡发了什么感慨？（1）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”（2）翻译。（3）竹柏、月只是一个象征——美景的象征。（4）原句是说哪里没有美？只是缺少闲人罢了。
6、闲人为何意？（1）了解“乌台诗案”（2）苏轼以犯人身份贬黄州，无俸薪，故租50亩荒地经营。有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。（3）闲人：闲情逸致的人。（齐读、背诵这句话。）（4）再次齐读，应读出感情：乐、悠闲。
7、王国维语：“一切景语皆情语”。东坡的景语透露了他怎样的内心世界？——内心应如积水空明、应该宁静、心胸开阔、心无杂念。 师：常人有何杂念？——追名逐利
五、小结
六、布置作业
一、课文导入、走进作者
苏轼（1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的最高成就；苏轼是著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”；苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风，他同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”，对后世产生了很大的影响；苏轼是著名的书法家，他同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；苏轼还是著名的画家。此外，在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要的成就。
二、明确目标
1、反复朗读，掌握重点实词、虚词在文中的意义和用法。
2、背诵全文，注意体味作者的感情。三、检查预习
四、自学尝试、小组合作：
1、朗读课文，解决生字词
2、针对学习目标及导学案，小组合作展开自学，
完成拓展案的内容
对照课下注释疏通文意，理解课文。
五、小组展示
1、导学案中的问题。
六、老师点拨
闲人为何意？
七、小结
王国维语：“一切景语皆情语”。东坡的景语透露了他怎样的内心世界？——内心应如积水空明、应该宁静、心胸开阔、心无杂念。
板
书
设
计
写景：月色——如水………… 清（澈）
竹柏——藻、荇………（透）明
抒情：1、贬官的悲凉、落寞
2、赏月的欣喜，自我排遣的达观
3、对世人追逐名利的慨叹]
课外作
业布置
必作
背诵《记承天寺夜游》
选作
人人的家乡都有美景。你知道你的家乡在月夜里是什么样子吗？请以“月夜里的家乡”为题写一篇短小的游记。要求大胆想象和联想，运用比喻、拟人等修辞手法进行描绘。
教后心得
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