七年级政治上册 第四课 第三框 祝福青春教案3 新人教版.doc

《祝福青春》
教学目标：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。
教学重难点：
1、重点：青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？
2、难点:青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？
课时安排：一个课时
课前准备：便利纸、漂流瓶
教学内容与步骤:
一、导入新课：
同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。
二、教学新课
1、青春的幸福（板书）
活动：请仔细品味青春的幸福
完成P43的填空并说一说：
1）和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？
2）你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。
（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）
与父辈相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。与儿童期相比较，我们拥有更多的人生经历。与老人相比较，我们拥有更多的精力和时间。
在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
2、青春的算术加法
从以下的词语中选出你认为合适的词语完成下面的等式：
板书：目标、拥有、动力、努力、付出、爱、梦想、激情、幸福
梦想=（ ）+（ ）
激情=（ ）+（ ）
幸福=（ ）+（ ）
青春=（ ）+（ ）+（ ）
教师：请同学们认真思考5分钟，用最快的速度完成上面的四个等式，下面我想请2位同学来到黑板上进行这个活动。
同学发言：……
教师：非常感谢这两位同学的分享，他们成功地完成了这四个青春加法，我们要给他们热烈的掌声表示祝福。那同学们你们想不想知道老师是怎么做这四个等式的呢？那再这里老师也乐意同同学们分享一下：梦想=（目标 ）+（努力）
激情=（爱）+（动力）
幸福=（拥有）+（付出）
青春=（梦想）+（激情）+（幸福）
其实，青春的加法有很多，因为梦想、激情、幸福的加法有无数种，只要你们执着地追求你们的各自的梦想、对生活和学习充满激情、时时珍惜你们的幸福，那么你们的青春将会缤纷多彩。
3、寄语青春（板书）
青春漂流瓶：（请给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福，然后折成团放入老师手中的这个青春漂流瓶中）
（学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的漂流瓶中。将纸条摇乱后，将漂流瓶从第一排第一个位置开始漂流，老师喊停，接到漂流瓶的同学随意抽取一张，作为对自己的激励，并读给大家听。老师也可以对学生说出自己最想说的话，祝福他们走好自己的青春之旅。）
教师：青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的伴侣。我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代！
集体朗读P44的诗。