1、日新又新我常新【教学目标】知识与技能：懂得正确认识自己，不断更新、完善自己；学会运用多种途径认识自己，并通过不断改正缺点来完善自己。过程与方法：通过讨论及案例分析，采用让学生参与活动，合作探究，情感体验等教学方法，调动学生积极参与课堂活动使学生真正成为课堂的主人。情感态度与价值观：形成比较清晰的自我整体形象，引导学生学会辩证地看待问题。认识自我、悦纳自我、完善自我，注重自我整体形象。【教学重点】正确认识自己、认识自我的途径【教学难点】用全面的、发展的眼光看待自己【教学方法】讨论法、案例分析法【教学过程】教学环节活 动 设 计设 计 意 图导入新课青蛙比大的故事引起学生兴趣，引入课题。讲授新课一
2、、自我新认识1、思考：一截细链能否拴住一头大象？教师总结：大象没有正确认识自己的变化，我们从小到大也经历了很多变化，一起来认识全新的自己吧！2、讨论：自己身上各方面的变化。师生总结：人是变化发展的，要不断更新对自己的认识。 3、选一选：能为人类造福的人。师生总结：要用全面的、发展的眼光认识自己。4、发现美：班级里你认为谁最美？说明理由。案例分析：公交车上的“美女”师生总结：一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。5、漫画探讨：长颈鹿和小羊的对话师生总结：全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。6、说优劣：如何对待自己
3、的优点和缺点？观看视频：士别三日当刮目相待师生总结：要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。由故事导入第一目自我新认识，学生通过讨论自己的变化、身上的优缺点，并分析典型案例来正确认识自己。讲授新课二、认识自我的途径1、学习习惯小调查师生总结：通过自我观察认识自己2、别人眼中的我：说说同桌的优缺点。比较别人眼中的我和我眼中的我是否一样？师生总结：通过他人了解自己。3、议一议： 怎样正确对待他人的评价？师生总结：要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。4、你看我看大家看：评价一下我们的班长。师生总结：通过集体了解自己。5、课堂练习：名言体现了什么道理？小刚通过哪些途径认识自己？联系学生自身情况，让学生自评与他评，从而掌握认识自我的途径。并通过分析案例，巩固学习。课堂小结本节课主要学习了认识自我的方法和途径：要用全面的、发展的眼光看待自己，可以通过自我观察，通过他人和集体等多种途径认识自己。通过总结，帮学生梳理本节课知识点。课堂延伸杨培安我相信通过音乐让学生的情感再次得到升华。课后作业优化设计：日新又新我常新让学生课后及时巩固知识。板书设计自我观察全面的眼光日新又新我常新认识自我方法途径集体他人发展的眼光列提纲式板书条理清晰，学生便于掌握。课后反思
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