资源描述
课题
交往伴一生 一生在交往
使用人
全体
编号
06
课型
新授课
课时
1
主备人
备课
时间
教
学
目
标
情感、态度与价值观
结合自己生活中的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发主动交往的积极性。
过程与方法
通过“人在旅途”的模拟活动，让学生体验与人交往的重要性，明白人与人之间的互助有利于解决困难的道理。
知识与能力
认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力
重点
难点
1、重点：在交往中完善自我。
2、难点：人生离不开交往。在交往中完善自我。
教具
多媒体 电子白板
教法学法
情景感悟 活动体验、讨论法
感悟、体验、讨论、辩论
历年考点
本项目内容历年考点涉及很少。主要是选择题的形式
考查点主要方向：交往的必要性、重要性
板
书
设
计
人生离不开交往
交往伴一生
一生在交往
在交往中完善自我
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
创设
情境
导入
新课
交往伴一生 一生在交往
导入新课：游戏：过障碍物：
先有一位同学蒙着眼睛过障碍物，然后另一位同学帮助再过。
思考：通过游戏你想到什么？
学生做游戏，体验，谈感想
5
合作
探究
展示
交流
一、人生离不开交往
活动一：观点评析
同学甲：交往对我们很重要。
同学乙：交往是大人们的事情，我们还未走向社会，现在的主要任务是学习，用不着费心地去交往。
以上两位同学的观点，你赞成哪一个？能否说出你的理由？
活动二：案例分析
阅读安娜的故事，说一说离开交往我们的生活将会变成什么样子？
得出结论：一、人生离不开交往
活动三、心灵档案
⑴从小学到现在，你除了渴望自己学习成绩优异之外，还渴望什么？
（2）你有自己的知心朋友吗？如果有，当你想到你的朋友时，你有什么样的心理感受？如果没有，你有什么样的心理感受？
小组讨论观点材料
进行小组辩论
各组代表发表见解
通过案例故事结合教材的事例，谈谈自己的认识
思考、讨论、交流
心灵感受
15
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
合作
探究
展示
交流
1、通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快
2、通过交往，不断完善自我
3、交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折
4、要学会交往，谨慎择友，多交益友。
（3）当你或你的朋友获得成功时，你们彼此会如何反应？是祝贺？是忌妒？还是背后攻击、诋毁？ 得出结论：二、在交往中完善自我。教师出示材料：
阅读上述材料，请回答：
（1）张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？
（2）结合材料一和材料二，谈谈你对材料三的理解。
（3）在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？
实话实说，谈谈感受。
阅读材料，
思考讨论
分析交流
10
强化
应用
形成
能力
巩固训练
投放课堂练习
限时规范训练
巩固学习成果
规范答题
反馈补偿
10
归纳
总结
构建
网络
知识结构
搜集、交流能够指引我们正确交往的名言警句，制作成立体卡片，并写上自己的座右铭，摆放在自己的书桌和床头上。
学生归纳总结本节课的收获与认识。
5
教后反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
