中班音乐：蜜蜂.doc

音乐：小蜜蜂

活动目标：
理解歌词内容，合拍地模仿和创编蜜蜂做工的动作。
活动准备：
1.了解蜜蜂的生活习性。
2.日常播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。
活动过程：
1.播放纯音乐，引起幼儿的兴趣。
——教师：听一听，你觉得是谁来了?它在干什么？
2.完整欣赏歌曲，学习演唱。
·教师清唱歌曲，幼儿聆听。
——教师：你听到歌曲里有谁？蜜蜂忙着干什么?我们再听一次，把小蜜蜂做工的顺序记下来。
·再次倾听歌曲
——教师：小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?蜜蜂做工时会发出什么声音?
——教师：蜜蜂采花粉(做蜜糖、运输忙、造花房)时发出什么声音?
·集体演唱歌曲2——3次。
——教师：让我们一起用好听的声音唱一唱。（针对孩子出现的问题，及时纠正，）
·分组演唱歌曲。
（分男女生、大中小等形式演唱。）
3.模仿或创编蜜蜂做工的动作。
——教师：蜜蜂是怎样飞的？一起试一试。
——教师：蜜蜂都做了哪些工作？可以用什么动作表示呢？我们一起来试一试。
·倾听音乐，做动作完整表演2——3次。

区域设置：
1. 阅读区
游戏名称：蜜蜂
游戏材料：有关蜜蜂的图书或图片

游戏玩法：幼儿欣赏有关蜜蜂的图书或图片，了解蜜蜂的基本特征及生活方式。
活动花絮：

2. 巧手吧
A.游戏名称：蜜蜂
游戏材料：画笔 、纸、水彩笔等

游戏方法：绘画出蜜蜂的基本形态，并进行添画。
活动花絮：

B.游戏名称：蜜蜂
游戏材料：正方形纸、剪刀、蜜蜂的剪纸图示。
游戏方法：幼儿看图示运用对称的方法剪出蜜蜂的基本特征。
活动花絮：

活动反思：
《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。