八年级政治下册 第六单元 第十三课 第1框 关爱大自然 从我做起情境探究型教案 鲁教版-鲁教版初中八年级下册政治教案.doc

关爱大自然 从我做起一、教材分析本框的地位和作用本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。本项目关爱自然 从我做起主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。本项目设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层次是相互关联，层层深入的： 只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。总之，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。这也是思想品德课教学的落脚点。 教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：（一）情感、态度、价值观目标热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。（二）能力目标爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。（三）知识目标了解人与自然的道德规范，保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然，明白为什么要美化自然，懂得人与自然和谐相处的重要性。教学的重点和难点教学重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。只有理解了生物多样性的意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；理解自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然，美化自然。教学难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献。将抽象的知识转化为具体的行动，而学生缺乏这方面的能力。二、学情分析初二学生接受新事物比较强，同时对待社会上的是非美丑现象有了一定的认识，通过上一节课的学习，使学生认识了社会上破坏大自然的现象时有发生，增强学生关爱大自然的爱心，培养学生关爱自然，保护生命的多样性的意识。三、教学方法根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、艺术欣赏等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。1、多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。四、教学准备和教学手段教师准备：教师在上课之前进行问卷调查，了解学生在日常生活中是怎样做到环保的。教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合本地教育资源，引用科技手段制成多媒体课件。学生准备：学生通过查阅资料、上网查询等各种渠道搜集与大自然相处的事例，并观察人们是如何对待大自然的。五、教学过程教学环节教师活动学生活动课堂导入（问题导入）1、教师提问：假如遇到以下情况，你会怎么做？为什么？多媒体展示：周末与家人到郊外旅游，遇到有人打鸟：朋友请客吃饭，请你吃野生动物：看到市场上有人贩卖珍稀动物：发现有人偷运野生动物：2、欣赏以下图片，列举与你的生活息息相关的生物并说明列举理由多媒体展示关于生物多样性的图片教师总结：我国生物多样性状况我国是生物多样性特别丰富的国家，以高等植物为例，中国约有3万种，美国及加拿大共约1.8万种，整个欧洲仅1.2万种。但由于我国经济的高速发展和庞大的人口压力也给生物多样性造成很大影响，致使我国成为生物多样性受到严重威胁的国家。为保护生物多样性，我国建立各级各类自然保护区799处，面积达7189万公顷。全国建立珍惜濒危物种繁育基地200处。学生思考讨论，教师总结，导入新课。情境体验（体验讨论两个情境） 情境一：冬虫夏草为青藏高原特有名贵药材，生长在海拔4000米左右的高寒草甸地区，是寄生于蝙蝠幼虫上的一种真菌类植物，冬天为僵虫，夏天为草，特殊的生存环境，使其成为青茂高原传奇珍品。在世界上被誉为“黄金草”、“药中之王”。冬虫夏草主要功效为保肺肾、补精髓、化痰止咳，调节免疫功能，增强人体造血功能、延缓衰老等作用。有观点认为“这样的植物如果在我们的土地上消失的话，损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命。”情境二：蛇毒可谓是一种富有药理宝藏的物质，很多成分具有很强的药理作用。精制毒素成为研究神经肌肉的传导及细胞膜等生理作用的工具，自古就有人使用蛇毒液做镇痛药，蛇毒在临床医学的应用上也越来越广泛，现在临床还把蛇毒液用于防止内出血、防止血栓病的形成、治疗风湿性关节炎或癌症等病症，相信不久的将来会有更多研究蛇毒的成果为人类服务。 学生思考、讨论、总结发言。新知探究教师提问：以上材料，对你有什么启发呢？多媒体展示：生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。 生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 讨论：我们身边有哪些破坏生物多样性的行为？这些行为给人类带来了哪些危害？ 1、往海里乱倒污水导致了鱼虾的死亡，破坏了海洋生态系统，人类的食物供给量会减少。 2、乱砍乱伐，植被遭到破坏，土地沙漠化，改变了人类生存的环境、自然灾害频发，最终会危害到人类的生存与发展。 尊重生命，保护生物的多样性。 保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石，保护了我们人类自身。我们应该平等的对待地球上的每一种生物。案例：几十年栽树治沙的老人徐治民在内蒙古园子塔拉培育了6000亩防护林，使居住地绿意盎然，治理了一片荒漠。然而，村民分户承包了防护林后，无限度的砍树建房，伐树卖钱，郁郁葱葱的防护林短短几年即被砍伐一空。 无知的人们使绿洲沦为沙漠，再没有森林带来的风调雨顺。风沙漫卷，庄稼干枯，大自然留给他们的只能是背井离乡的苦痛教训。 思考： 1、徐治民老人和村民们对待自然的方式有何不同？结果相同吗？ 2、大自然与人类的关系是怎样的？ 3、这个例子给了我们什么启示？我们该如何善待大自然？ 案例：在西藏广袤的田野上，黑颈鹤在自由的觅食。藏族老农嘱咐游客 “黑颈鹤是国家一级保护动物，不要惊动它们。” 自1996年开始，西藏在“一江两河”地区实施生物工程，筑起了40万亩的“绿色长城”，阻止了沙尘的肆虐，促进了植被发育。积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，减少了对生物能的消耗。 西藏人民是如何善待自然的？ 善待大自然，大自然就会善待我们我们要这样关爱大自然： 1、保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友 2、采取积极措施预防和减少对大自然的破坏 3、合理利用自然资源，保护生态环境 案例：大自然的保护者日本有位名叫秋鹿的小姑娘，生前热爱大自然。她精心画了一本卡通画，叫做地球的秘密，提出并回答了500个保护环境、保护生物的问题。 可惜她刚刚把画册交给老师看过，当天就因脑溢血去世了。小秋鹿在画册中写到：“我们都要热爱环境，热爱生物。最重要的是要改变个人力量小，对解决问题起不了多大作用的错误思想，这样就可以使地球到处鲜花盛开，百花争艳，环境优美。” “生态司令”李国安李国安，北京军区给水工程团团长。在给边疆军民打井解决吃水问题的时候，逐渐认识到水是生命之源，他说：作为打井取水的“功臣”，如果不造林护水，就会成为历史罪人。他本着对历史负责，对人民负责的态度领导军团扎扎实实、一步一个脚印的做好生态保护工作。通过十几年的努力，军团在呼和浩特驻地几百亩荒郊野地，种满了松柏、桃树、枣树、山楂、玫瑰、丁香鸟语花香，空气清新，被评为“全军50佳绿化单位”。被誉为“生态司令”。 想一想：上面的两位为什么要这么做？我们该为美化大自然做点什么？我们要这样美化大自然：既要爱护身边的一草一木，植树造林；还要保护好自然景观。 阅读、思考、讨论并回答教师所提问题。心灵感悟师生共同欣赏地球，你好吗？的歌曲，然后启发学生谈自己的感受。多媒体展示部分歌词：当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。 当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。 当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。 当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。 当城市川流不息的车，从此没有一点安详。 聆听、欣赏歌曲，谈感悟。行为提升多媒体展示：为迎接4月22日即将到来的“世界地球日”，请你向全校同学发出一份倡议，倡导同学们关注环境，保护地球。思考、讨论、拟倡议六、课堂小结教师寄语：同学们，为了这个美好的约定，为了所有生命都能享受天堂般的生活，为了我们的社会更文明、我们的自然更和谐、我们的世界更精彩，行动起来，让关爱大自然成为我们的一种良好行为习惯，成为一种优秀的生活品质。两千年前，庄周梦蝶引出“天人合一”这一古典哲学思想，为后人所推崇；今天，落实科学发展观，实现人与自然的和谐共荣，成为时代的最强音。让我们手挽手，肩并肩，奏响大自然的华彩乐章，祝愿地球的明天更美好！七、当堂达标1、“五一”长假到了，小明准备和父母亲一起去爬泰山，去之前，妈妈告诉他，要注意保护泰山风景区的各种自然景观。下列行为符合这一要求的是（ ） 吃完食物后将包装袋妥善处理，不乱扔 在建筑物或岩石上刻字留念 看到有人破坏自然景观，上前制止 爱护景区的花草树木 依法规范自己的行为，不做破坏环境的事。 A. B. C. D.2、西藏人民善待大自然，大自然也善待西藏人的事例说明了（ ） A.人类是大自然的一部分，善待自然就等于善待人类自己 B.西藏地区工业落后，所以自然环境优美 C.西藏人热情好客，所以大自然也张开怀抱拥抱西藏人 D.只有西藏人才能做到善待自然八、教学评价成功之处本课从生活中的实际问题入手，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣，从而达成教学目标，从整节课的设计来看，体现了新的教学理念。2、过程和谐流畅。和谐的教学氛围、平等的教学环境、热情的鼓励、温暖的话语，让学生体会到了学习的乐趣。存在的问题1、留给学生思考问题的时间太少，整堂课上下来内容过于紧凑。2、课堂总结方面，应充分发挥学生的主体作用，让学生自己总结。答案：1、C 2、A