七年级政治上册 2.1 悦纳自己 完善自我教案 粤教版.doc

完善自我 教学内容完善自我这一课是广东版思想品德七年级上册第二单元认识自我第一框悦纳自我的第三课的内容。 教学目标1、知识与能力通过“小小形象设计师”等环节的设计，妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。2、过程与方法通过“小小形象设计师”、“自我诊断”等环节的设计，学习用全面和发展的观点评价自己，明确自己的通过“好又多”客栈的生活化情境的设置，让学生明白自己需要完善的方向，并明确自己愿意为此付出的努力。3、情感、态度和价值观用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。教学难点：如何完善自我教学过程导入新课：心情驿站躺在床上，我舒适地闭上眼，任我思想天马行空，一个完美的形象出现在我的眼前：俊美、多才多艺、成绩优秀、善交际、活泼开朗、处处受欢迎、心中充满自信哇！好开心！妈妈的叫声吵醒了我，我睁眼一看，又回到了现实。眼前的我多么平庸，常为小事困惑不已，我多么不满意自己，造物主为什么这么不公平。哎！难道理想中的我真是可想不可求吗？同学们，你是否也过这样的想法，对自己有着这样或那样的不满呢。下面，就先让我们来自我诊断一番吧。（激趣导入，启迪学生思维，激发学生兴趣）自我诊断下列问题中，请将符合你情况的在括号内划“ ”，不符合你情况的在括号内划“ ”。1、我对自己的容貌充满信心（ ）2、我对自己的体型充满信心（ ）3、我对自己的组织能力充满信心（ ）4、我对自己的社交能力充满信心（ ）5、我对自己的学习能力充满信心（ ）6、我对自己的表演能力充满信心（ ）7、我对自己的绘画能力充满信心（ ）8、我对自己的自我保护能力能力充满信心（ ）9、我对自己的体育能力（速度、力量、弹跳力等）充满信心（ ）（教学目的：通过自我诊断环节，引导学生审视自我，发现自身不够完美，从而为完善自我做铺垫）经过自我诊断，大家可能发现自己并不够完美，那么如何塑造一个更让自己满意的“我”呢。小小形象设计师下面，请结合身边的人对你的看法以及你自己对自身的评价，当一回小小形象设计师，为自己设计一个你感到最满意的形象吧。外表：性格：能力：特长：其他：新的形象是不是很好呀，但在现实的我和理想的我之间，有的需要自己心平气和地接受，有的却可以通过我们的努力来实现，著名的总统林肯就用他的行动向我们证明了这一点。榜样的力量 当我们种下一个理想的自己，我们需要用行动来给它浇水，它才会结出收获的果实。林肯由于他的相貌很丑陋，常常被政敌所讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口就骂道：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。”你知道林肯是怎样回答的吗？（林肯微笑着说：“先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。”）林肯后来的确成为一位伟大的人物，成为美国历史上最著名的总统之一。那么，如果，林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗？（没有自暴自气，乐观的用发展的眼光看待自己）为了弥补自己的缺陷，他希望能够通过读书，从中汲取力量来改变自己。因此，他拼命通过自学来克服自己早期知识的贫乏以及孤陋寡闻。迫于生计，他先后干过店员、村邮务员、测量员以及劈栅栏等繁重的工作。然而每当工作间隙时，他总不忘记抓紧时间多看几页随身所带的书。即使晚上回到家，他也不放过任何学习的机会，在烛光、灯光、月光下读书。他曾经说过一句话；“每个人的心中都存在继续往前的使命感。努力奋斗是每个人的责任，我对这样的责任怀有一份舍我其谁的信念。”你能不能用几个关键词来描绘林肯是怎样完善自己走向成功的？ 结合林肯的例子和书本28页，说说你打算如何来完善自己？（学生谈，老师作副板书）（教学目的：与名人相约，感受激情，汲取力量）推销我自己完善自己很重要的一点就是要学会发挥自己的长处。你知道自己的长处和优点吗？我校学生会就要招收新成员了。你想成为其中的一员吗，那就来推销你自己吧。（可自行设计几句简短的口号）。（鼓励学生更好地发掘自己的优点，更好塑造自己）（教师提醒学生在别人推销的过程中，要思考哪些优点长处是自己不具备的，是自己可以学习来补充自身不足的。）刚才，同学们都充满自信的推销了自己，真心希望今后同学们能更好的发挥自己的这些长处。然而，我们又该如何弥补自己不足的地方，达到理想中的我呢。我们这里开设了一家“好又多”客栈也许可以帮助我们实现愿望。我们一起去看看。（在音乐背景下）师：我们的人生不就是一次追求梦想的旅程吗，我们要实现自己的梦想，就需要在这个过程中不断完善自己。为了达到理想中的我，实现自己的梦想，我们出发了。然而一路上，风霜雪雨会陪伴着你，严寒酷暑会考验着你，在经过长途跋涉之后，有些同学可能会发现自己的身上所带的东西，使你无法顺利到达目的地，别着急，在我们前行的途中有一家“好又多”超市，在这里你可以为自己添加自身所缺的东西。 “好又多”客栈 “好又多”客栈经营法则：客人可以来本店购买任何你想要的东西或特质(例如快乐的心情、努力的态度、积极的心态、漂亮的外表、大方的处世能力、能说会道、谦虚、聪明、幽默感、恒心、勇气、毅力、认真、友情、自由、勤奋等)，不过这种特质或东西必须是无形的，同时是无法在生活中以金钱换得的。而你必须说出你愿意拿出什么东西来交换或付出怎样的努力，店主认为交换是等价的，交换才能成功。 “好又多”客栈特别提醒：1、过了这个村没了这个店。 2、本店售出的物品概不退换（该活动目的：让学生明白自己需要完善的方向，并明确自己愿意为此付出的努力）经过“好又多”客栈的一番选择，大家已经认识到了自己需要完善的地方，努力的方向。我想有了“好又多”客栈的补给，我们在今后的人生路上一定能塑造一个更加理想的自己，更棒的一个你。（设计说明：教育心理学告诉我们，一个人只有在心理上完全感到安全、完全自由时，才可能打开心门，流露真情。熟悉的生活情境，会让学生感到亲切自然，能够营造出让学生安全的心理氛围，在这样安全的氛围中，他们的心理就不设防了，心门也就容易推开。为了落实教学目标，突破教学难点，让学生能够坦城并实实在在找出自身需要完善的地方，明确自己愿意为此付出的努力，我求助于政治课教学的好朋友“生活”，我决定借助生活化的情景这一武器，在不知不觉中“骗”出学生的真心话。“好又多超市”就是我”哄骗”的主要工具。）教学小结：最后送大家一首小诗，让我们共勉。（书本30页）