九年级政治：第三单元3.2《抓住机遇 迎接挑战》教案（粤教版）.doc

思想品德：第三单元3.2《抓住机遇 迎接挑战》教案（粤教九年级）
【教学目标】1、清醒认识我国面临的机遇和挑战，树立正确的态度。
2、知道民族精神的内涵和重要作用。
3、理解弘扬和培育民族精神的原因，并自觉在现实生活中发扬民族精神。
【重点难点】重点：弘扬和培育民族精神。
难点：我国面临的挑战。
【教学方法】以学生自主学习为主，结合课本知识和自己所了解的实例，通过小组合作交流，解决问题，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学过程】
一、课堂导入
胡锦涛同志曾讲到：“在经济全球化趋势的推动下，各国、各地区的联系日益密切，市场更加开放，资金、技术、人才等流动更加广泛和迅速，这一切为加强国际合作、促进共同发展带来了前所未有的机遇。同时，经济全球化趋势的发展也带来了严峻的挑战，南北差距拉大，跨国犯罪严重，这一切又增加了开展国际合作、共同应付挑战的紧迫性。”
你知道我国面临哪些机遇和挑战吗？下面让我们一起来学习。
二、自主学习
（一）中国面临的机遇和挑战
指导学生自主阅读课本P73内容，思考完成下面的问题：
1、进入21世纪，我国面临着哪些机遇？

2、21世纪头20年，是国际格局相对稳定的_____，是世界经济增长的_____，更是世界科技迅猛发展的_____，对中国来说这是一个重要的_____。
3、国际竞争日趋激烈，其实质是以_____和______为基础的综合国力的较量。
4、现在我国面临着哪些严峻的挑战？

5、我们应该以什么态度来对待机遇和挑战？

（二）民族精神生生不息
学生自主阅读课本P74—75内容，解决以下问题：
1、我们逐步形成了以_______为核心的______、_____、_____、______的民族精神。
2、谈一谈民族精神的伟大作用。

3、在当代民族精神得到了怎样的发扬光大？

（三）弘扬和培育民族精神
指导学生自主阅读课本P75—76内容，思考完成以下问题：
1、民族精神的弘扬和培育关系到_____，关系到_____，关系到_____。
2、民族精神具有对内______，对外_____的重要功能，是衡量一个国家综合国力强弱的_______。
3、为什么要大力弘扬和培育民族精神？
4、在弘扬以爱国主义为核心的民族精神的同时，需要弘扬以______为核心的时代精神。

5、民族精神和时代精神有什么关系？

三、合作探究
探究一：经济全球化是一把双刃剑，它给我们带来巨大机遇的同时，也给我们带来了巨大的挑战。至少有三点：首先，随着经济全球化的深入，国际经济的动荡将成为常态。而国际经济的动荡和波及效应，会使任何单个的国家或国际性组织在与市场力量的抗衡中都处于弱势。国际的经济安全和发展中国家的经济安全将由此受到严重的威胁。其次，经济全球化有可能导致两极分化进一步加剧。第三，强势经济易于导致经济霸权和文化霸权。
谈谈经济全球化带来的挑战。
学生根据材料讨论回答，教师引导总结。

（经济全球化带来的挑战：一是增大了各国特别是发展中国家经济运行的风险；二是各国各地区的发展差距可能进一步拉大；三是使发展中国家主权容易受到冲击和削弱。）
探究二：有的人认为：“弘扬和培育民族精神是政府和大人们的事，与我们青少年学生无关。”
这种观点对吗？为什么？
学生分组讨论，根据自己的理解回答问题，教师点拨评价，总结答案。
（弘扬和培育民族精神，要从每一个人做起，从具体事情做起。民族精神的大厦是世代中华儿女一砖一瓦建造起来的，中华民族的每一个子女都有责任、有义务，也有能力、有条件为弘扬和培育民族精神作出自己的贡献。弘扬和培育伟大民族精神，既表现为在国家安危、民族存亡的紧要关头，能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继，也表现在他人生命、财产遇到危难的关键时刻，能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；还更多地表现为在日常的学习工作中，能够爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨。平凡之中见伟大，细微之处见精神。千里之行，始于足下。我们每一个人都要坚持从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，把对祖国、对人民深沉的爱，把个人的远大理想和抱负，化作励志图强、报效祖国的实际行动，为构建民族精神大厦添砖加瓦，尽自己的一份力量。）
四、收获质疑
教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问？
师生共同解决。
教师设疑：当今我国要抓住面临的机遇应该重点做些什么呢？？
学生思考后回答，教师适当补充。
五、课堂总结
中国面临的机遇和挑战
1.新世纪，国际局势变化
2.国际竞争日益激烈
3.机遇和挑战并存
4.正确对待机遇和挑战
民族精神生生不息
5.民族精神的内涵
6.民族精神的伟大作用
7.民族精神的发扬光大
弘扬和培育民族精神
8.民族精神的作用
9.弘扬和培育民族精神的原因
10.民族精神和时代精神的关系
六、作业布置
搜集反映民族精神的实例，在班内集中展示。