资源描述
2.1 悦纳自己
课 题
2.1 悦纳自己
备课日期
课 型
新授课
授课者
教
学
目
标
知识与技能
了解自我评价的重要性，知道自我意识对自我成长的重要作用。
学会自我认识的途径与方法客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
懂得悦纳自我的重要性，并通过“完善自我”演讲稿的设计，妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的到塑造自我的能力。
过程与方法
通过探究圆中给自己画个像的活动，学习科学分析自我的方法
通过探究圆中小小故事会的活动，学习科学的比较方法
通过实践与评价中自我完善的设计，学习用全面和发展的观点评价自己
通过阅读、朗读“阅读与感悟”中的小诗，更深刻地领悟悦纳自我、完善自我的重要性。
结合活动，学习、领悟心灵导航中阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识点。
情感态度
与价值观
通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。用发展的眼光看自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。
教学重点
如何认识你自己
教学难点
如何悦纳你自己
教学方法
讨论法、讲授法、启发式、自主探究法
教学用具
多媒体、黑板
课时安排
1
教 学 内 容
设计与反思
板书设计:
一、认识你自己
二、悦纳你自己
教 学 内 容
设计与反思
一、导入新课:
首先以斯芬克斯之迷导入教材内容，增强趣味性。
传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神叫做宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语给人类猜。斯芬克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语：什么东西早上用４条腿走路，中午用２条腿走路，晚上用３条腿走路？
谜底：就是人。
这句象征人类最高智慧的箴言就是---人，认识你自己。
二、讲授新课:
同学们，你们认识自己吗？
活动一：为自己画个像。
请用陈述句，围绕我是谁，用20种不同的回答填写出能表现自己的句子。之后，请议一议，你比较欣赏自己的那一方面，那些方面有待改善？
教师讲解：心灵导航，一般来说，我们可以从三方面认识自己
一、 认识你自己
1. 外表和体质状况
包括外貌、体能、健康状况
2. 精神世界
对自己精神世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。如我是个胆小的人，我爱好文学等；
3. 社会地位
对自我形象的观察和认识，对中学生来说，主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力。如我是一名中学生，我 是个受欢迎的人等；
活动二：讲故事
讲一讲狄摩西尼如何对待口吃
爱因斯坦如何对待自己的更丑的小板凳。
请大家思考如何对待自己的缺点、不足。
三、课堂小结:
通过本节课的学习，我们知道了如何正确认识你自己和悦纳你自己。
四、课堂练习:
一、单项选择题
每个人都有自己的优点和缺点。我们应该如何看待自己的优点和缺点 （ ）
A．应该更多地看到自己的缺点，人应该更谦虚
B．既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，两者都应看到
C．应多看到自己的优点，这样可以鼓励自己
D．以上都是正确的
二、分析说明题
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