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安徽省固镇三中七年级语文下册 第五单元 专题《荷》教案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年级下册语文教案.doc

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资源描述

1、专题荷课题专题荷课时总 1课时(总第 课时)科任教师授课时间教学目标知识与能力:1.学习咏荷的诗文,培养语言的感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。2.通过议荷、写荷,从感性认识上升到理性认识,训练思辩能力、口头表达能力和书面表达能力。3.引导学生建立正确的情感价值观。过程与方法:自主、合作、探究。情感态度价值观:培养正确的审美观和热爱祖国文化的情感。重难点1.学习咏荷的诗文,培养语言的感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。2.通过议荷、写荷,从感性认识上升到理性认识,训练思辩能力、口头表达能力和书面表达能力。3.引导学生建立正确的情感价值观。教学过程一、导入新

2、课、揭示目标(2分钟左右)1、由检查背诵引入教学。2、出示教学目标二、学生自学,质疑问难(10分钟左右)1、出示自学提纲。(1)依据教材和你所搜集的材料,谈谈你所了解的“荷”有哪些特点?(2)人们喜爱荷,是因为它有很多价值,你更看中它的使用价值还是精神价值?(3)荷是一种普通的植物,为什么古往今来的许多文人都喜欢吟咏它?(找出自己喜欢的段落、句子,大声地朗读出来,并说说喜欢的理由。)2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔,作为合作探究的问题进行合作探究。3、教师检查学情。三、合作探究,解决疑难(15分钟左右)1、解决自学提纲中的问题。(见教参)(1)荷:实用价值 精神价值(2)答案呈多元化

3、(言之有理,言之有序,言之有文。)(3)荷:联想 品质 托物 言志2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知,当堂训练(15分钟)1、由荷宕开,选择另一植物,由形而神,恰当地赋予它某种精神品质。(意在发散思维)2、写荷:如何写荷的几点建议。(1、)写描绘荷的文章,应作仔细观察,回忆读过的文章是如何描写的,并展开联想,运用好描述性的语言。(2、)写以荷喻理的文章,必须找准荷的某一部分的特点,并展开合理的联想,运用好议论性的语言。(3、)写咏荷抒情的文章,应写出爱荷之情,参考读过的文章中运用的借物抒情的方法来写,并运用好抒情的语言。(说明:此环节是这个专题学习的成

4、果展示,写作中应充分尊重学生的个性,些什么,怎么写,不作统一要求。)五、课堂小结:结合目标谈谈收获。可以先从内容上总结,再说说写作上特点。六、课外作业,拓展延伸(3分钟) 1、办手抄报 2、小型展览会。(资料和成果展示)讨论补充记录板书设计教 学 反 思1、 2、 3、 注:写教学反思的切入面 根据新课标理念,课堂教学规律、课堂教学评价体系,教学反思可以从以下六个方面着手:1、教学内容方面:教材处理的合理性;导入、结课的激励性;深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面:教学程序安排的合理性;教学设计的科学性;媒体运用的适切性;反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思:班级成员涉及面的

5、广泛性;全班同学学习的积极性;学法指导的经常性;处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面:时间分布的合理性;课内时间的可压缩性。5、学生活动方面:学生活动的能动性;交往状态的合理性;学生心智活动的发展性。6、目标达成方面:学生知识、技能的落实性;学生学会学习的水平性;教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点:主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻,教学难点的顺利突破,引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头:新颖精彩的导语,成功的临场发挥,扭转僵局的策略措施2、失败点:主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准,造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象;教学引导的度把握不适,造成的“一问三不知”的僵局;教学方法选择不当,造成的低效等。3、遗漏点:主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点,帮助学生理解课文的背景材料,拓展延伸的内容等。4、改进点:主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间,更恰当的选择例题,更完美的板书设计,更科学的媒体选用等。

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