八年级政治做诚实的人课堂教学设计表粤教版.doc

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课堂教学设计表课题名称《做诚实的人》学科政治授课班级授课时数 1课时设计者所属学校本节（课）教学内容分析本节课为其中第二单元第一课<<诚实守信>>第二课时的内容。在学生懂得了诚实的内涵和重要性，诚实是做人的必备品质及如何保留隐私和处理善意的谎言后，我们还要引导学生用所学的知识来指导自己的行为，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人,提高学生的思想觉悟和行为能力。这样既服务于本课程的总目标，又能让学生学有所用。依据课程标准根据新课标及本课自身在教材中的地位，本课主要的教学目标是：（1）、懂得诚实的要求和重要性。（2）、懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。（3）、知道谎言的危害，懂得重视承诺。本节（课）教学目标知识和技能： <1>知识目标：进一步理解诚实是做人的基本原则，知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，了解社会生活中诚实的复杂性。 <2>能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。过程和方法：通过“探寻根源”中“告别昨天，回顾我的谎言”的活动。认识撒谎的根源；通过“分析危害”中“寓言与现实”的探究活动突破难点。认识谎言的危害；通过“慎重承诺”中的“成语故事”、“探究点评”、“人物追踪”的活动，懂得承诺的重要性；通过“坚守诚信”中的“生活见闻”（漫画赏析与图片共赏）“践行诚信”“实践与探究”的活动，认识社会生活中诚信的复杂性，做到坚守诚信，做个诚实的人。情感态度和价值观：进一步认识诚实守信是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识形成稳定的诚信道德情感。学习者特征分析一般特征：对诚信的知识有些基本的认识，情感上愿意选择诚信行为，但由于缺乏自控力，以及是非观念淡薄，意志品质不良，敌不过不良引诱，容易被不诚信“俘虏”，导致诚信缺失。初始能力: 八年级学生对诚信有一定认识，但由于生活阅历简单，对诚信品质的重要性、怎样做一个诚信的人等仍缺乏深刻的认识；另外，当今社会，一些人为了自身的利益，不择手段、尔虞我诈、以次充好，损害了他人和社会的利益，这种社会现象对中学生有一定的负面影响。以致大多数学生认为老实人吃亏、人人都不讲诚信等，在这些情况下，加强中学生的诚信教育显得非常迫切和重要。信息素养：学生的社会信息多数为间接获得，对这些信息的认识，加工都带有很强的主观性，往往会产生片面认识；同时他们大多都具备利用网络搜集信息的能力，但需要正确的引导。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句 2-1-1 认识知道撒谎的根源 2-1-2 理解能领会撒谎的危害 2-1-3 理解能领会承诺的重要性及要求 2-1-4 运用能用所学的知识指导自己的行动，真正做个诚实的人教学重点和难点项目内容解决措施教学重点在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。通过“践行诚信”是启发学生在生活中落实诚信的行动，以实际行动来诠释“坚守”；通过“实践与探究”中为学校设计诚信活动方案，增强学生的责任意识，诚信不仅是个人行为，而应是社会行为，只有人人都讲诚信，我们的社会才能形成和谐美好的大家庭。教学难点认识不诚信的危害。通过“寓言与现实”中狼来了的寓言故事与中国留学生撒谎的遭遇引导学生探究撒谎、不诚信的危害。寓言让学生懂得诚实是我们民族倡导的传统美德，现实的遭遇能让学生更好理解谎言的危害。教学环境要求多媒体教室教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源 2-1-1 理解文本撒谎的根源，设置问题 A A 为了利益、面子等缘由 4 生活 2-1-2 理解文本寓言与现实 B E 谎言的危害 7 下载 2-1-3 理解文本图片一诺千金成语故事、探究点评、武秀君事迹 B F 承诺的重要性 8 课本下载 2-1-4 运用图片社会生活中诚信与不诚信的行为 B B 坚守诚信 10 下载 2-1-4 运用图片诚信网页 I I 课堂延伸 2 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计二、拒谎言，重承诺 1、谎言的根源及危害 2、承诺的重要性及要求四、坚守诚信的绿洲 1、正确看待社会生活中的不诚信行为 2、坚守诚信美德教学策略阐述运用启发式教学法、体验感知法、观察法、自主探究法。通过以上的教学方法，可以让学生通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并进行简单的归纳。以此培养学生独立思考、分析、归纳的综合能力，并落实到生活实践。同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据导入播放音频欣赏音乐雾里看花创设情景，激发学生兴趣与思考探寻根源提出问题思考、举例发言文本：你曾经说过什么样的谎言？为什么要说这样的谎言？说了以后有什么心理感受？引发学生思考分析危害展示文本提出问题阅读与思考发言文本：有人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。果真如此吗？寓言：狼来了事例：中国留学生撒谎的遭遇学生学会分析归纳加深对谎言危害的理解慎重承诺展示文本展示图片展示事例观看问题探究文本：一诺千金的成语典故课本漫画图片人物事例：武秀君一诺千金自由探究情感升华坚守诚信创设情景展示漫画、图片举例观看感悟归纳生活见闻：A组：找一找身边（校园、家庭、社会）生活中不诚信的行为 B组：找一找身边（校园、家庭、社会）生活中诚信的行为漫画赏析与图片共赏认识诚信的复杂性分清社会的主流与逆流践行诚信提出问题谈做法文本：联系我们学生的学习和生活实际，谈谈在诚信方面我们青少年怎样才能做得更好。为学校设计一个诚信活动方案落实行动，学以导行归纳小结总结本课知识总结回顾文本本课知识点巩固网路导学展示诚信网站课后上网网站图片加深对诚信的理解，跟好指导行动提出问题文本一诺千金教学流程图开始落实行动谈做法创设情景提出问题思考回答雾里看花音频设计方案文本图片探究点评欣赏音乐归纳小结本课知识点归纳问题探究提出问题归纳小结课后作业：网络导学文本问题思考、举例发言诚信网站图片文本问题列举竞赛教师寄语提出问题结束漫画赏析图片寓言与现实文本分析现象阅读与思考发言教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断图片共赏图片小结危害形成性检测知识点编号学习目标检　　测　　题的　　内容 2-1-4 运用联系我们学生的学习和生活实际，谈谈在诚信方面我们青少年怎样才能做得更好。为学校设计一个诚信活动方案形成性评价充分利用信息技术，收集与展示了大量资料，教学的直观性教很强，学生积极参与，课堂活跃、轻松、有序，教学目标能落到实处。学生能认识谎言的危害以及承诺的重要性，能理解社会生活中诚信的复杂性，能分清社会的主流与逆流，做到学以导行。感谢、其他感谢潘径中学政治教研组全体成员，对本节课提出指导意见。

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