资源描述
孔孟语录三则
教学目标
1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。
2.理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。
3.能流畅地朗读、背诵课文。
4.积累成语、格言、警句。
教学重难点
重点：掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。
难点：理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。
课时安排
1课时
教学过程
一、自主学习：（相信自己，我能行）
查阅工具书，把下面关于孔孟的知识补充完整。
（1）孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人， 学派的创始人，我国古代伟大的 家， 家。《 》是记载孔子及其弟子言行的一部书。它与《 》《 》《 》合为“四书”。
（丘 仲尼 春秋后期 儒家 思想 教育 《论语》 《大学》 《中庸》 《孟子》）
（2）孟子，名 ，字 ， 期邹人。 学派最主要的代表人物之一，《 》是记载孟子及其弟子言行的一部书。
（轲 子舆 战国中期 儒家 《孟子》）
二、给下列加点的字注音：
曲肱 浮云 夺帅
匹夫 贫贱 威武
（gōng fú shuài pǐ jiàn wēi）
三、导入正课
四、感知探究（团结协作，我做主）
学习课文1-3则，以学习小组为主，按下面的提示讨论完成。
第一则：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
解释词语：
[1]饭：动词，吃。
[2]疏食：粗粮。
[3]水：古代与“汤”有别，指冷水。
[4]曲：弯曲，用作使动。
[5]肱：手臂自肘到腕的部分。
[6]枕：躺着时把头放在枕头或其他物体上。
[7]之：指代“肱”。
[8]且：连词，而且，并且。
句意：吃粗粮，喝冷水，使胳膊弯着做枕头，乐也在其中。用不正当的手段使自己富有、尊贵，这对我如同浮云一般（不值得关心）。
【评析】孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为了自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
第二则：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 。
解释词语：
1.三军：军队的统称。
2.夺：使之改变。
3.匹夫：普通的人，男子汉。
句意：军队的将领可以被改变，但男子汉的志气却不可改变。
【评析】这里的“志”是“志气”。人要立志，才能知道用功的方向。面对诸多挑战，没有一点“志气”充盈胸中，是万不能支撑过去的。艰难困苦，玉汝于成。在改革攻坚时期，面对质疑、退缩、观望等消极情绪，领导干部胸中要有一点“志气”，排除万难，勇往直前，否则如何担当得起历史的重责？
第三则：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
解释词语：
淫：乱。
移：改变。
句意：金钱地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷因不能改变自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节。
背景：有一次，有个叫景春的人和孟子对话。景春认为战国时魏国著名的说客公孙衍和魏国著名的纵横家张仪能够“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，是真正的大丈夫。孟子说，这些人“焉得为大丈夫”，接着提出了自己的意见，所节的三句话就是孟子说的大丈夫的标准：富贵是人所羡慕的，贫贱是人所厌恶的，威武是人所惧怕的，但能不为之所动，这就表现了一个人坚守节操、大义凛然的高尚品德。这整齐的排句，气势磅礴，铿锵有力。后来，这三句话成为立志、律身的名言，成为许多英雄豪杰、志士仁人的座右铭。
【评析】孟子关于“大丈夫”的这段名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴， 坚持正义的座右铭。
五、质疑解难（展现自我，我最强）
学了这几则语录之后，你有何收获？请简要谈谈。
板书设计
孔孟语录三则
饭疏食饮水
匹夫不可夺志
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
----坚定的志向
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习《皇帝的新装》导学案中的“预习案”。
3.搜集《论语》、《孟子》中有关志向的名言，并把它们抄下来。
教学反思
孔子和孟子作为儒家思想的代表人物，确实是非凡智慧的集大成者，他们独具慧眼，神思澄明如水，他们的思想对我国几千年的政治、思想、文化产生了巨大影响，滋养了一代又一代读书人，至今读来仍如黄钟大吕，振振有声。学生能够走近他们、了解他们、感受他们，无论是学习方面还是思想方面应该会获益非浅。而作为八年级的同学，已经具备一定的文言文阅读能力，他们可以通过自己阅读这篇课文去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生活经历中去感悟课文的丰富内涵，特别是借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有很大的困难。所以，本课的教学目标之一就是引导学生能结合生活实际而能感悟其丰富的内涵。
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