资源描述
天生我才必有用
一.教学目标
1.培养自信的心理品质,努力克服存在的自卑心理,充分认识和发挥自身的潜能。
2.知道自信与自满、自大的区别,增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
二.教学重难点
1.通过寻找自己的优势,逐步树立自信,努力克服自己自卑心理,同时避免自大和自满。
2.确立切实可行的人生目标,用自信激励自己不断进取,在成功中增强自信,养成自信的生活态度。
3.不断提高自我认识程度,培养实事求是的精神。
三.学习与交流
阅读教材P16材料“自信伴我成功”
1.讨论:自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?
2.回想自己做的最成功的一件事,交流一下,并分析自信心在其中所起的作用。
我曾经:
我最欣赏自己:
1、长颈鹿与小山羊谁的本领大?
2、我们从中悟出了什么道理?
四.典型例题
现实生活中,有人爱说这样的口头禅,“我不行,我不是这块料。”这种说法对吗?这种说法实质上一种什么样的精神状态的表现?为什么?
五.达标检测
填空题
1.自信心是在________________________________________基础上,相信自己力量的一种心理状态。
2.自卑是一种________自我评价或自我意识,是个人认为自己在某些方面_________而产生的_______情感。
选择题
1.战国时期,秦国的军队围攻赵国都城邯郸。赵国派平原君到楚国求救,平原君的门下食客毛遂非常自信,自我推荐,要求前往。结果,他终于劝说楚王同意援救赵国。后人就用“毛遂自荐”来比喻自告奋勇,自我推荐。这个故事反映了毛遂是个 ( )
A 有自尊的人 B有自信心的人
C 好大喜功的人 D狂妄自大的人
2.有的同学往往受了一次批评或在生活中遇到一点挫折,就情绪低落、自暴自弃。
这是一种 ( )
A 自傲心理 B 自负心理 C 自卑心理 D 虚荣心理
3.在任务、挑战、困难面前,一句“我能行”,会给自己莫大的力量。“我能行”是( )
① 一种信念、一种力量,能鼓舞人们绕过困难,躲过挑战,等待成功
② 自信的表现 ③ 每个成功者都具有的品质
④ 深信自己一定能实现所追求目标的心态
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
4.下列属于自卑表现的有 ( )
① 小张在课堂上不敢站起来发言,因为怕同学们笑话自己回答错了
② 刘华同学在参加课堂分组讨论的时候,总是谦虚地听同学发表意见
③ 王波不敢和李民赛跑,因为李民比他高
④ 曾科在日记里写道:我实在没有勇气和信心超过周光,他可是年级第一名呀
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
5.身高只有1.56米的汤某进入体育院校时,老师和同学们都笑话他学体育简直是异想天开。但是,他相信只要功夫深,铁棒也能磨成针。每天早上5点他就起床锻炼,晚上总是自觉训练到11点后才休息。毕业考试时,他的跑、跳、投掷、武术、篮球等军获得“优秀”等级。这说明,一个人要取得成功 ( ) ① 要得到他人的帮助
② 要有充分的自信,并想法创造条件,努力实现既定的目标
③ 相信自己能行,并大胆尝试,接受挑战 ④ 有明确的目标,并为之不懈追求
A、①②③④ B、③②④ C、①②③ D、①②④
6.居里夫人,您认为成才的窍门在哪里?居里夫人肯定地说:“恒心和自信心,尤其是自信心。”可见 ( )
A 有了自信心,任何事情都可以办好
B 自信心就是不要别人的帮助就能够成才
C 居里夫人靠自信和恒心成功,其他人却不尽如此
D自信心是成才与成功的重要条件
六.教学反馈 (反思)
展开阅读全文