资源描述
天生我才必有用
一．教学目标
1．培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
2．知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
二．教学重难点
1.通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自己自卑心理，同时避免自大和自满。
2．确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
3．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
三．学习与交流
阅读教材P16材料“自信伴我成功”
1.讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?
2.回想自己做的最成功的一件事，交流一下，并分析自信心在其中所起的作用。
我曾经：
我最欣赏自己：
1、长颈鹿与小山羊谁的本领大?
2、我们从中悟出了什么道理?
四．典型例题
现实生活中，有人爱说这样的口头禅，“我不行，我不是这块料。”这种说法对吗？这种说法实质上一种什么样的精神状态的表现？为什么？
五．达标检测
填空题
1.自信心是在________________________________________基础上，相信自己力量的一种心理状态。
2.自卑是一种________自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面_________而产生的_______情感。
选择题
1.战国时期，秦国的军队围攻赵国都城邯郸。赵国派平原君到楚国求救，平原君的门下食客毛遂非常自信，自我推荐，要求前往。结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。后人就用“毛遂自荐”来比喻自告奋勇，自我推荐。这个故事反映了毛遂是个 （ ）
A 有自尊的人 B有自信心的人
C 好大喜功的人 D狂妄自大的人
2.有的同学往往受了一次批评或在生活中遇到一点挫折,就情绪低落、自暴自弃。
这是一种 ( )
A 自傲心理 B 自负心理 C 自卑心理 D 虚荣心理
3.在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”是（ ）
① 一种信念、一种力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功
② 自信的表现 ③ 每个成功者都具有的品质
④ 深信自己一定能实现所追求目标的心态
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
4.下列属于自卑表现的有 （ ）
① 小张在课堂上不敢站起来发言，因为怕同学们笑话自己回答错了
② 刘华同学在参加课堂分组讨论的时候，总是谦虚地听同学发表意见
③ 王波不敢和李民赛跑，因为李民比他高
④ 曾科在日记里写道：我实在没有勇气和信心超过周光，他可是年级第一名呀
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
5.身高只有1.56米的汤某进入体育院校时，老师和同学们都笑话他学体育简直是异想天开。但是，他相信只要功夫深，铁棒也能磨成针。每天早上5点他就起床锻炼，晚上总是自觉训练到11点后才休息。毕业考试时，他的跑、跳、投掷、武术、篮球等军获得“优秀”等级。这说明，一个人要取得成功 （ ） ① 要得到他人的帮助
② 要有充分的自信，并想法创造条件，努力实现既定的目标
③ 相信自己能行，并大胆尝试，接受挑战 ④ 有明确的目标，并为之不懈追求
A、①②③④ B、③②④ C、①②③ D、①②④
6.居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见 ( )
A 有了自信心，任何事情都可以办好
B 自信心就是不要别人的帮助就能够成才
C 居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此
D自信心是成才与成功的重要条件
六．教学反馈 （反思）
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
