1、追求高雅情趣课 题第14课 第2节 追求高雅情趣 课 时本学期第_课时本单元第_课时课 型新授课主备人复备人 感知目标学习目标情感、态度、价值观养成良好行为习惯，过富有情趣的生活，自觉追求高雅情趣。能力能够把握自己的好奇心，培养自己良好的兴趣和好奇心，杜绝不良嗜好，避免盲目从众。知识学习身边人、名人培养高雅情趣的方法，掌握培养高雅情趣的有效途径。重点难点1.增强好奇心，培养广泛情趣是本课的教学重点。好奇是兴趣的开始，广泛而稳定的兴趣是培养高雅情趣的前提，人的高雅情趣的培养往往是由兴趣培养而来的。2.以乐观的态度对待生活是教学难点。作为初中学生而言，做到以乐观的态度对待生活有一定的难度。教师活动
2、学生活动时间学习流程一、课堂复习检测：什么是高雅情趣？高雅情趣有什么好处？三、课堂导入: 高雅生活情趣有益于身心健康和发展，庸俗生活情趣无益。我们要追求高雅的生活情趣。四、课件出示学习目标：1.如何追求高雅情趣？（重点）2.在生活中如何培养乐观的生活态度？3.好奇心的积极作用和负面影响（重点）4.好奇心与兴趣、情趣之间的关系5.丰富文化应注意什么、有什么意义？五、结合课件师生共同学习交流：（一）以乐观的态度对待生活1.课本50页插图“议一议”漫画反映人对待生活的态度有何不同？师生总结：第一个以乐观的态度对待生活 第二个以悲观态度对待生活2.故事探究： 一位钢琴家到一个城市举办独奏音乐会。谁知，
3、首场演出，观众不足三成。这对于钢琴家来说，实在是很丢面子的事，也很容易影响钢琴家的情绪，使演出质量大打折扣。但钢琴家并没有为之难堪，他在演奏前对观众说：你们城市的人很有钱，每个人都定了3个座位，观众一愣，随后便会心的微笑起来，并长时间地为钢琴家的话鼓掌。讨论交流：我们应向他学习什么？得出结论1：以乐观的态度对待生活。阅读交流：学生阅读课本P51清然故事，感悟她对生活的热爱。（二）增强好奇心，培养广泛兴趣。1.名人故事：爱因斯坦那与众不同的头脑里充满狂热的好奇，只要他感兴趣的便会忘乎所以地努力钻研。他四五岁时，就对指北针发生兴趣，他长时间摆弄它，惊异那小针为什么总是指着同一方向。他还能一次又一次
4、不厌其烦地搭积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种浓厚的兴趣，和伴之而来的思索、追求，使他成为近代世界伟大的物理学家。 问题：好奇心对爱因斯塔成为伟大物理学家有什么帮助？师生总结：好奇心可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。2.漫画欣赏：吸毒及小华由吸毒走上违法犯罪的道路说明什么记着采访：在戒毒所，我们问一个中学生吸毒者：“你是怎样吸上毒品的？”他说：“我原先就吸香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问他这是什么。他诡秘地 一笑说：你吸吸吧，比你吸的那种烟好多了。我就想：反正都是烟，吸就吸呗。谁知那里面有海洛因，吸了没几支，就上
5、了瘾，再也戒不掉了。 问题：好奇心有何积极作用？好奇心有没有负面的影响？ 积极：好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。 负面：好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活得出结论2：增强好奇心，培养广泛兴趣3.警钟长鸣：小明同学因各科成绩不理想，被班主任批评，同学讥笑，父母训斥，因此产生了厌学情绪，在逃学中受其他同学影响，对网吧、网络游戏产生了好奇，在同学的煽动下他心动了，并很快痴迷上了网络游戏，整天沉迷于虚拟时空不能自拔。最终因为上网筹钱而抢劫，受到法律制裁。问题：小明走上违法犯罪道路的原因是什么？师生总结：盲目从众，没
6、有把握好好奇心，自制力差，不能自觉抵制不良诱惑。我们应避免盲目从众，杜绝不良嗜好，对干扰影响学习地不健康东西说“不”。结合课件知识体系总结：好奇心、高雅情趣和兴趣有的关系。（三）丰富文化生活，提高审美能力。武亦姝，出生于2000年，从小就对古诗词感兴趣，现就读复旦附中。2017年2月7日晚，参加央视中国诗词大会第二季总决赛，凭借强大的实力和淡定的气魄，成功夺冠。 才女武亦姝的事例给我们什么启发，向大家推荐一种你喜欢的文化活动，并说明推荐理由。师生总结：我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从而使自己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验、美的享受，领略生活的真正意义和情趣所在。教师展示一组关于丰富文化生活的图片得出结论4：丰富文化生活，提高审美能力。六、课堂巩固与检测:1.做基础训练习题 2.记忆学习目标知识。七、作业：巩固复习本课知识并默写在作业本上。课堂默写学生对照目标自学课本，并找出问题答案。师生对正答案，学生在课本上补充修正。小组交流后回答，感知乐观态度学生回答学生合作讨阅读感悟同桌讨论后回答，感知好奇心作用学生思考后回答，感知盲目从众的危害对学生进行吸烟有害健康的预警教育学生读书感知做完后师生订正答案学生交流回答复习记忆做基训习题552515板书教后反思
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