1、化石吟课题化石吟课型新授课时序号第一课时教学内容化石吟教学目标一、知识与技能：、理解、积累词语；、有感情地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。二、过程与方法：朗读，思考，合作。三、情感态度与价值观：培养热爱科学的思想感情如何突破教学重点、难点重点：、感受诗歌的思想感情和节奏韵律美。、激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。难点：激活联想想像思维，深入理解诗歌内容教案 性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立备课 修改材料出版http:/中文域名修改、调整教 学 设 计一、先欣赏图片，然后介绍相应的知识，导入新课。1、什么是化石。2、化石的形成
2、。3、恐龙灭绝之谜。4、恐龙的发掘历史。5、解题。二、整体感知1、检查音形义（读两遍）2、先听读，后自由朗读，并思考：（1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。（2）诗文题中“吟”含有什么意味？诗中表达了诗人什么思想感情？（3）诗歌运用什么手法写的？这样写有什么好处？（4）诗歌结构有何特点？哪两节结构相近？起什么作用？（5）说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。3、比比谁最快（检查对课文内容的熟练程度）三、研读赏析（合作、讨论）1.诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？2、读3-6节，思考下列问题：（1）“你把我的思绪引向远古”一句在全诗起什么作用？（2）怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一 串珍贵的密码”一句？（3）“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描 画”是写人吗？你是怎么理解的？3、诗人为什么将这首诗题为“化石吟”化石向人们讲述了一个怎样的世界？四、猜想人类可能会进化成什么？五、小结六、根据情况补充一些课文中的知识，看图等。 板 书 设 计 课 后 反 思 补 救
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