1、情绪不同，结果不同教学目标（一）情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。（二）能力：能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果，保持积极、健康的情绪。（三）知识：懂得情绪不同，结果不同教学重 点情绪不同，结果不同教学难 点情绪不同，结果不同学情分析初二同学情绪变化很大，受情绪的影响也大，所以认识情绪不同结果不同，会使学生尽量去调控好自己的情绪。教学准 备多媒体课件教学过程：一、导入、出示目标二、个性学习自己看课本，找出题目，画出知识点，以关键词的形式写在随录上。并记忆知识点。15分钟三、同层展示 5分钟 （1） 同层间看谁题目写的准确，掌握得只是多。，（可1组2组之间，
2、3组4组之间先互评，然后再再交叉评）评出最好的写到黑板上（2）抽层上黑板展示自己的学习成果四、重点补充五、小组合作1、看第7页材料，讨论：李林的情绪前后有什么变化？分别带来了什么样的结果？2、讨论：冰心老人“在微笑中写作”，给我们什么启示？ （小组合作，把不会的题号写到黑板上）六、师生探究1、情绪对人的行为和生活的影响2、情绪对人身心健康的影响？七、课堂检测六、布置作业、必做题为什么说情绪不同，结果不同？ 选做题举例说明情绪对自己的影响后2层可不做选做题学科知识构建与板书设计 1、情绪对人行为和生活的影响情绪不同，结果不同 2、情绪对人身心健康的影响反思与重建检测题：一、选择. 艺术大师刘海粟先生年高90岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一幅对联中找到了他健康长寿的诀窍：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。这一事例说明（ ）A.积极情绪能促进个人智力超人 B.积极情绪能使人成为艺术大师 C.精神愉快，心情舒畅，开朗豁达，是人健康长寿的重要因素 D.积极情绪就是持续、稳定的情绪二、判断题（正确的在题后括号内打，错误的打）1.长期保持积极的情绪能增强人的机体免疫力，有益于身心健康。 ( 2. 情绪不同，结果不同。三、作业设置：必做题 为什么说情绪不同结果不同？选做题 举例说明情绪对自己的影响
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