七年级政治上册 3.2《立身需要自尊》教案 苏教版.doc

第三课 知耻近乎勇第二节 立身需要自尊【教学目标】情感、态度与价值观：增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。 知识与能力：1知道什么是自尊，了解自尊与自傲、虚荣的不同。 2知道自尊是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。 3正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲，学会自尊，学会尊重别人。【教学重点】“什么是自尊”、“自尊的重要性”是本课的教学重点；【教学难点】“自尊与自傲、虚荣的区别”是本课的教学难点活动单教案备注【活动一】：结合教材P27，将下列情境中你的感受或行动表演出来。1.当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会 。2.当我的建议被老师或同学采纳后, 我会。3.当我们在公共汽车上给老人让座，看到周围人赞扬的目光时, 。 4.当我们在考试中取得优异成绩时，。【活动二】读课本P27故事，分析体会角色，思考课本上的问题某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把一元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”1纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？ 2纽约商人的话对铅笔推销员产生了什么影响？ 3我们从中悟出了什么道理？ 【活动三】看课本P29漫画，思考结论1自尊与自傲、虚荣的不同在于 2自尊会使我们 3自傲、虚荣会使我们 ； ； ；一导入新课：二组织实施活动方案：【活动一】：通过我的自尊体验，明确自尊的含义教师小结：自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊重的情感。（板书、朗读） 过渡：立身需要自尊，其重要性是什么？ 我们可以通过课本的故事以及思考题来寻找答案【活动二】：故事分析，角色扮演，体会自尊的力量。问题提示：纽约商人回来取走几支铅笔，将“施舍”转换成了“交换”。他以平等的身份对待铅笔推销员，不因自己的成功而轻视别人，尊重别人的自尊心，同时也获得了别人的尊重。“你跟我都是商人”这句话使铅笔推销员的自尊心得到了满足，增强了他的自信心，成为推动他不断前进、奋斗的动力。可见，自尊具有巨大的力量，是个人成才成功的重要条件。人与人之间是平等的，自尊与尊重别人是统一的，尊重别人，个人才能得到他人的尊重，每个人都能把自尊和尊重别人结合起来，才能实现社会的和谐与繁荣。 教师小结 ：从上面的故事中可见自尊心是一种积极的心理品质，是人们前进的动力。【活动三】学生活动，交流，教师总结. 1、列举自尊“过强”或“过弱”的危害。 从中我们可以悟出：维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自暴自弃得不到成功；自尊过强变成自傲也不行，唯我独尊、目中无人不懂得尊重别人最后也得不到别人的尊重。 2说说自尊与自傲的区别。 自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。3说说自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩小结(略)课堂检测:活动单导学练教学反思: