八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第二框 根本政治制度教案 新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案.doc

第二框　根本政治制度
【目标定位】
教学目标
情感态
度价值
观目标
1.树立主人翁意识，热爱我国的政治制度，增强制度自信。
2.了解我国国情历史，培养国家意识。
能力
目标
1.增强学生运用科学理论分析政治生活现象的能力。
2.增强民主意识和当家作主的能力。
知识
目标
1.知道我国的根本政治制度的基本内容。
2.了解各级人民代表大会代表的职权。
3.知道人大代表与人民的关系。
4.理解实行人民代表大会制度的重要性。
5.懂得坚持和完善人民代表大会制度的要求。
重点难点
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【课堂设计】
情景导入
《开国大典》电影剪辑，导入新课。

教师：刚才我们再现了让每一位中国人永远难忘的历史瞬间，从那一刻起中华人民共和国中央人民政府成立了，人民当家作主了，那么人民是怎样当家作主的呢？我们这节课来共同探讨这个问题。
教学建议
1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度
活动一：图片中的知识
教师投影展示图片：十三届全国人大一次会议议程

　　师生交流：(1)图片反映了我国政治生活中的哪一件大事？体现了我国的哪一项政治制度？
(2)自学教材，谈谈你对这项政治制度的认识。
教师点拨：(1)图片反映的是一年一度的全国人民代表大会，体现了我国的人民代表大会制度。
(2)人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
活动二：结识人大代表
教师投影展示：
　　申纪兰自25岁当选代表以来，已经连续12届当选全国人大代表，成为见证历届人大的“活化石”。尽管腿脚不便，这位耄耋老人不论全体会还是分组讨论，都坚持参加且从不早退，还在会上提出自己的建议。据了解，1956年6月，一届全国人大三次会议通过了《高级农业生产合作社示范章程》，申纪兰提出的“同工同酬”建议被采纳，该建议后来被写进中华人民共和国第一部劳动法。
申纪兰每年参加全国“两会”至少带上三、四件建议或议案，80%以上都是关注“三农”问题。可以说，申纪兰是一辈子都在替农民说话、替农民办事的人大代表。
思考：
(1)结合材料，谈谈申纪兰是怎样践行人大代表职责的。
(2)假如有一天你当选人大代表，你会怎样做？
(3)联系所学，你认为人大代表与人民有何关系？
教师点拨：
(1)积极参加人大会议；提出建议或议案；替农民说话、替农民办事等。
(2)一方面，密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，深入调研，积极提出议案或建议，按照人民的意愿办事；另一方面，积极学习，转变观念，提高自身素质特别是法律意识，运用微博等现代媒介，捕捉社会焦点问题，提高自己的参政、议政水平，做一个“现代化”的新人大代表。
(3)人大代表由人民民主选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民按照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论、决定国家和地方的重大事务。
2.坚持和完善人民代表大会制度
活动三：时政解读
教师投影展示时政材料：
习近平总书记在党的十九大报告中指出，加强人民当家作主制度保障。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、不断完善。
师生合作探究：
(1)我国为什么要坚持人民代表大会制度？
(2)怎样不断完善这一制度？
教师点拨：
(1)原因：①人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。②人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
(2)措施：四个“必须”
①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；②必须保证和发展人民当家作主；③必须全面推进依法治国；④必须坚持民主集中制。
总结归纳：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，我们应该热爱人民代表大会制度，积极向代表反映情况，为发展社会主义民主尽自己的一份力量。
课堂小结
本节课主要学习了我国的根本政治制度，了解了人民代表大会制度的基本内容、坚持和完善人民代表大会制度的意义和要求。通过本节课的学习，想一想你有哪些收获，还存在哪些疑惑？
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
【板书设计】