资源描述
在品味情感中成长
章节（课题）名 称
第五课----在品味情感中成长
学时
2-2
总课时
10
三维目标
知识
技能
了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验
过程
方法
运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。
情感态度与价值观
引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
项目
内容
解决措施
教学重点
了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。
讲述、讨论、案例分析
教学难点
负面情感体验对我们的影响。
自主、合作、探究
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、 导入新课 （显示图片）
父母与子女、 师生关系 、朋友关系
教师讲述：我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱使我们快乐中成长。今天这节课我们就来探讨在品味情感中成长的问题。
二、 新课讲授 目标导学一：体味美好情感
活动一：情景再现 情景一
思考：（1）阅读后，谈谈感想？
情境二
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
（2）你如何看待东东和亮亮的情感体验？
(3)在生活中，你有哪些美好的情感体验?说出来与同学分享。
情境三
浩浩代表班级参加年纪辩论会，发挥失常，感到心里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
(4)浩浩为什么心理感觉不舒服？这是一种什么心理表现？
提示：羞耻感表现
（5）浩浩这样的感受有什么意义？
提示：浩浩的是一种羞耻感的表现。
分组讨论：
（6）怎样看待生活中的负面情绪
三、课堂总结
本节课学习我们要在利用正面的情感体验，通过改变环境传递正能量，传递美好的情感，掌握关心他人的技巧。学会与他人交流。
学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题
传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
负面情感体验对我们的影响。
为需要帮助的学生所做调整
了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。
板书设计
在品味情感中成长
体味美好情感 、在品味情感中成长 、传递情感正能量
教学反思
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