资源描述
第四单元
第一课时
复习内容：第四单元基础部分
一、复习目标确定的依据
1、课程标准
（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个左右”，“读准字音”。
(2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
(3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。
2、中招考点
多年来,作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现，且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写（一般性默写和理解性默写）、名著、综合性学习等内容的考查。
3、教材分析
文中的重点词语，特别是一些常用的成语经常出错。同时，我们在学以致用的基础上更要丰富自己的语文知识，识记重要的文学常识，本单元的课文从不同的角度写出了作者对生活的思考、感悟，以及对美好生活的礼赞，让学生学会思考人生，珍惜生命。
4 学情分析
这单元的课文虽已经学习过，由于基础程度不同，部分学生对学习过的生字词掌握不牢，有些甚至对拼音还有着模糊地迹象，不能正确地读准字音，对文学常识的记忆不够深入。同时针对综合性的题目，学生思路狭窄，不能大胆交流，畅所欲言。
二、复习目标：
1、能读会写重点字词。
2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
3、通过学习文本，认识自我，能说出自己的烦恼，并能互帮互助解决烦恼。
三、评价任务
1、针对目标1, 设计一个活动：能读会写重点字词。
2、针对目标2, 设计一个活动：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
3、针对目标3，设计两个活动：设置情景，活动前的布置与讨论：学生畅所欲言，小组讨论说出自己的烦恼，并能够进行沟通，一起互帮互助解决烦恼。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
学习目标1：
能读会写重点字词。
自学指导一：
1、内容：课后读一读写一写。
2、方法：快速复习识记，同桌互提。
3、时间：5分钟。
4、要求：能读会写重点字词。
自学检测一：
1．给加点字注音。
痴想( ) 诱惑( )
隐秘( ) 想望（ ）
凹凸( ) 凝望( )
眩目( ) 啜泣( )
伶仃（ ） 迂回( )
收敛( ) 迸溅( )
绽开( ) 纳罕( )
伫立( ) 嶙峋( )
2．根据拼音写出相应的汉字。
xuān( )腾 shùn( ) 间
sǒng( )立 训jiè( )
bēi( )微 宽shù( )
酒niàng( ) 笼zhào( )
tiǎo( )逗 仙露qiónɡ( )浆
3．补全下面的四字词语。
瘦骨( )( ) 头晕( )( )
小心( )( ) 心惊( )( )
一丝( )( ) 忍俊( )( )
4．根据解释写出成语。
(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。( )
(2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。( )
(3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( )
(4)忍不住笑。( )
能读会写重点字词。
强调易错的字音、字形。
学习目标2：
能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
自学指导二：
1、内容：课文。
2、方法：小组讨论， 交流展示。
3、时间：5分钟。
4、要求：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识，完成下面填空。
自学检测二：
1、《蝉》的作者是________，本名________，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对_______________的介绍，由衷地赞美了_____________。
2、《贝壳》的作者是__________，台湾画家、________，有诗集《__________》、散文集《__________》等。
3、《紫藤萝瀑布》的作者是_______，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到：生命的长河是______________，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是________ 。
4、《虽有嘉肴》选自《___________》。《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫《______________》。与《__________》《________》合称“三礼”。
5、背诵默写：
(1)山那边的山啊，铁青着脸/______________________！
(2)在山的那边，是海！/是________________
(3)知不足，然后能自反也；________________。故曰：_____________。
能读会写文中的重点语句和重要的文学常识
强调易错字
学习目标3：通过学习文本，认识自我，能说出自己的烦恼，并能互帮互助解决烦恼。
自学指导三：
1、内容：下面检测题。
2、方法：自主构思，大胆流利的说出自己的想法。
3、时间：10分钟
4、要求：能说出自己的烦恼，并能互帮互助解决烦恼。
自学检测三：
成长的道路上，我们总会遇到各种各样的烦恼，有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。七年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题。
1．为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。
2．为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？(至少写出三种)
3．如果在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？
4．七年级某班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步骤。
(1)主持人讲话，宣布活动开始。
(2)______________________________
(3)______________________________
(4)主持人总结，宣布活动结束。
自学检测四：
一、向你说说我的烦恼。
1. 学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。
2. 组长小结归类，以备班上交流。
3. 班上交流。
二、 我想为你解烦恼。
学生小组成员相互讨论，由小组长负责组织，最后交流各组的点子办法，老师整理归纳。
能说出自己的烦恼，并能互帮互助解决烦恼。
五、 限时训练
积累与运用
1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ）
A、小憩（ qì ） 昂首（ áng ） 瘦骨嶙峋（ lín ）
B、纳罕（ hǎn ） 瞬间（ shùn ） 头晕目眩（ xuàn ）
C、辜负（ gū ） 迸溅（ bèng ） 仙露琼浆（ jiāng ）
D、伶仃（ dīng ） 伫立（ zhù ） 忍俊不禁（ jìn ）
2、选出字形有误的一项是（ ）
A、庸碌 隐秘 茁壮 怡然自得
B、凝成 迂回 训诫 心惊肉跳
C、糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵
D、宽恕 纹理 收敛 盘虬卧龙
3、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A、母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。
B、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。
C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
C、通过这次消防演练活动，使我受益匪浅。
D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心的收藏。
5、下面对课文的理解错误的一项是（ ）
A、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。
B、《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。
C、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天”，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。
D、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编撰。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。
6、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好； ， 。
A、要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验
B、只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦
C、未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦
D、未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验
参考答案：1-6 A C B D D C
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