资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,欢迎您尊敬的家长,一年级二班家长课堂,播放,第1页,家长委员会,1、成立家长委员会，方便家庭与学校家长与老师联络。,2、校服订购问题。,3、百科知识报,第2页,班级情况,全班有,36,人，其中男,17,人，女,19,人。大部分同学思想行为表现良好，但学生学习态度有待端正，学习习惯有待培养。,第3页,了解孩子情况,之前我们也有几次测试。试卷已经发给了孩子们，并要求孩子给您过目了。因为每学期平时考试是没经过系统复习，可能您孩子考得不理想，请家长们不要把分数看得太重，而应和孩子一起分析原因，共同寻找对策，这么，孩子才会有真进步。在这里，我就测试情况及孩子们学习情况做介绍。,第4页,考试成绩优异同学有,廖承晨 程泸录,邓志刚 郑袁豪,第5页,听讲专心，讲话主动学生有：,陈妍逸 岑俊杰 郑鑫悦 岑俏玲 郑雅熙 吴春雨,岑季燕 郑灏宇 任欣怡 黎文渟 蒋睿 郑涵,丁运琪 郑利慧,第6页,表现有进步同学：,陈子涵 刘思圳 杨礼豪,岑季燕 司洪波 郑利慧,第7页,本班存在的问题：,课间不能文明活动，追逐打闹现象还是屡禁不止。,一部分学生没有养成良好学习习惯和生活习惯。,不能按时按质完成老师布置作业。,（包含课堂、课外作业：个别作业不完成；有常忘记做：部分学生写字太潦草，有学生写字没有恒心、耐心。）,第8页,家长怎样配合老师教育孩子,第9页,谁在教育孩子？是家庭？还是学校？,既是家庭，也是学校。,马卡连柯,民风、世风，皆起于家风。家庭要,正确地引导孩子，不但“养”，还要,“教”，更要“育”。,魏书生,这世界上没有比教育孩子成人更主要,事情了。,柏拉图,与全体家长共努力,第10页,一、,家长迷惑,：,案例一：怕老师,“小宇妈妈，明天请你到学校来一下。”昨晚一回家，家长张女士就接到儿子老师电话“邀请函”，老师又“有请”了。,9,月份开学至今，张女士已是第,3,次被老师叫去“做客”，对老师办公室早已熟门熟路。,张女士说，儿子平时很调皮，老在学校犯错，即使都是些鸡毛蒜皮小事，不过老师开口了，作为家长不敢不去。为此，张女士每次都先跟领导请好假，再毕恭毕敬地到学校，接收老师“教育”。,孩子上学期间，家长被老师“有请”，其实是很日常事情，但被请家长都有一样感觉,有点怕,第11页,案例二：烦老师,有家长认为，老师动不动就请家长，不只是家长烦不烦问题，关键是没有效果。老师作为专业教育人士，应该有好教育方法，请家长请得多了，孩子会以为老师对他束手无策，就会愈加肆无忌惮。,第12页,案例三：骂老师,家长们说，自己都有工作，面对老师“召唤”，却不得不随叫随到。一些事业成功家长，因为孩子问题，往往被老师批得抬不起头来。家长们都感到迷惑：教育孩子，家长和学校要负担各自责任，老师动辄找家长，是不是不太负责任？,第13页,案例四：,一学生上学经常迟到，往往到了自习时间他还没到校，老师屡次与家长沟通，不过效果不理想，孩子依然经常迟到。,(,请家长反思：这么家庭教育，对孩子成长带来什么后果？,),第14页,案例五：,一学生经常不完成作业，不是作业忘了做，就是把作业本忘了带回家。老师教育，甚至处罚，不过依然如故，跟家长联络，家长也是毫无方法，更可笑是，家长这么告诉老师：“我天天都问他，有没有完成作业？假如他再不完成，老师你就罚他抄。”,(,请家长反思：这么家庭教育，对孩子成长带来什么后果？,),第15页,反思：,透过以上现象，我们能够找到出现问题本质：就是孩子没有形成良好习惯，家庭教育缺失。,第16页,二、老师苦衷,老师们也有自己苦衷，孩子教育需要学校和家庭共同付出，假如不请家长配合，孩子问题极难处理。,第17页,教师心态：,其实，老师请家长目标都是希望和家长多沟通，在老师们心中，家访也好，请家长到学校也好，都应该是加强沟通，共同教育好孩子一个有效路径。,家长和孩子心态：,孩子最怕老师请家长，这意味着回家要挨骂、打；家长也不愿被请，这说明孩子在学校表现不好，给自己丢脸。,第18页,长久在学校兼任班主任一老师说，当学生不认真完成作业，考试成绩显著下降，学习习惯欠佳，或者近段时间思想出现问题等，就需要家长配合教育，老师就会打电话请家长到学校面谈。老师做法是先和家长谈谈孩子近期表现情况，让家长了解孩子在校表现情况，也让老师知道学生在家表现，针对发觉问题和家长一起分析原因，共同商讨处理方法，耐心地和家长沟通。,第19页,现在，大部分家庭生活都比较富足，家长尤其在生活上，孩子们要什么，就给他们什么，但因为工作繁忙，在教育方面，父母往往忽略了孩子，,其实，孩子健康成长，家庭教育也是很主要。家庭教育成败直接关系到学习教育效果，关系到孩子能否健康成长。,那么，怎样家长怎样来加强家庭教育，我认为，家长能够从以下几个方面配合教师教育孩子：,第20页,1,、学会赏识孩子。,赏识教育观认为：“好孩子是夸出来”。赏识能增强孩子信心，让孩子不停取得进步，同时也能促进家长与儿女之间交流。,事例,父母课堂,年,9,月,妈妈，请包容我不足,第21页,2,、培养孩子良好习惯。,家长和孩子在商讨基础上定下一些规矩或计划，并自始至终地执行，以形成良好行为习惯。家长要明确在孩子教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。在对孩子教育态度上，有家长对孩子过分严厉苛求，对孩子差错动辄训斥；有家长对孩子不良行为和无理要求百依百顺，无标准地迁就，过分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱表达，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应该防止。”,第22页,3,、培养孩子责任意识。,责任意识是进取心一个表现。让孩子在家务劳动中体验生活，学会关心，学会帮助，学会做人。,第23页,4,、激发孩子学习兴趣。,家长要善于捕捉生活中学习机会让孩子练习。当孩子取得成功时要给予奖励，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅。,第24页,5,、与孩子一同学习。,用实际行动关心、帮助孩子学习。平时多了解孩子作业和测验情况，主要是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。平时有空多陪陪你孩子，在旁边看一看你孩子是怎样做作业。尤其是一些作业速度比较慢了孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。,第25页,这么做目标，是非曲直地能够了解孩子学习内容，学习进度，以及孩子对知识了解，掌握和利用程度。,现在有一个不好现象，就是一到星期天，学生作业质量就尤其差。一个星期辛辛劳苦养成一点好习惯，一下子全泡汤了。能够看出星期天，孩子在家缺乏管理，把学习放到了一边去了。,第26页,6,、培养孩子学习能力。,要引导孩子善于提出问题，培养孩子多问几个“为何？”也就是说，在学习过程中既要重视知识，更要重视智力。加强对孩子相关吃苦耐劳精神教育。伴随年级增高，学习任务增加，孩子必定会以为比平时更辛劳。不过从人一生来看这种辛劳，是孩子一笔最好精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面教育。尤其是在孩子有怨言时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们知道，不努力、不吃苦就不会有大收获。,第27页,7,、加强对孩子良好学习品质培养。,对待自己孩子学习，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一个很主要良好学习品质。所以平时做作业时，作为家长一旦发觉作业质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何能够放松机会，良好品质就轻易养成。,第28页,还有学习态度，也是十分主要。有学生按他能力他是能做好，但因为某种不经意态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一个完成任务态度对待学习也是有害无益。同时发觉有厌倦情绪，要及时做好思想工作，也能够及时与任课老师联络。,第29页,8,、加强家长与任课老师联络。,因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联络。这需要各位能主动经过电话和亲自来校与老师联络，了解孩子情况。以及和老师及时沟通自己想法。尤其是有时作为家长不能接收老师一些做法，或以为有必要对老师工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。,第30页,9,、做孩子表率。,俗话说：“父母是孩子最好老师”。所以，父母应尽可能防止“筑长城”，“酒文化”等到消极原因对孩子影响。,第31页,10,、为教师保持良好形象。,普通来说，教师是学生尊敬或崇敬对象。在孩子心目中教师形象是高尚，但教师在教育过程中不可能没有缺点或错误。作为孩子家长应该正确对待这一问题，最好不要在孩子面前议论教师，更不能在孩子面前贬低教师。这么必将使孩子产生“信任危机”，不利于孩子成长。,第32页,11,、与教师定时交流。,采取这种方式，家长能够从教师那里了解孩子在校表现，调整家庭教育中方式方法，教师与家长交流方式是多样，如面谈，电话交谈，在孩子作业本上签字等。,第33页,家长互动,请家长们谈对孩子教育看法或体会,播放,第34页,一个孩子成长，不是光靠学校才能够做到，家庭教育也是必不可少。希望经过家校协力，把每一位孩子培养成有用人才。,父母做对了，孩子才优异,第35页,谢谢聆听！,祝每一个家长都能成为孩子成长导师！,祝我们每一个家庭都能成为孩子成长乐园！,第36页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
