1、第十八课 吆喝第二课时教学目标1.揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力.2.理解作者写“吆喝”时的内在情感。教学重难点教学重难点：品味本文的语言。 教学过程新课导入 【设计意图：此环节设置，旨在让学生激发学生的阅读兴趣】虽然逝去的童年已不可追回，但是这些事物却唤回了我们对于过去时光的美好记忆。板书：记忆 那么一座城市的记忆又可以留存在哪里呢？比如说北京这座有着悠久的岁月积淀的城市，你可以从哪些东西中找到这座城市的记忆，读到它的历史？（北京胡同、故宫、长城、四合院、京白）是的，正是这一块块秦砖汉瓦，这一座座小院胡同共同构筑起北京这座城市的记忆，让它拥有了属于自己的灵魂。而这节课，让我
2、们一起随着萧乾，去聆听发自北京这座城市记忆深处的声音吆喝。 课堂实录一、 读课文、赏吆喝【设计意图：此环节的设置，旨在让学生品析本文的内容】一读：体会吆喝的声乐艺术 A、现在，就让我们也一起来品一品、读一读这老北京的吆喝吧。刚才同学们说到吆喝的目的是什么？（吸引顾客）那么大家觉得哪一句吆喝，让你觉得最形象生动，听了就忍不住要去光顾他的生意？ B、小吆喝中有大讲究，还真是趣味无穷呢。这些诱人的吆喝，老北京人可不是读出来的，他们是（唱出来的！）可不，想唱好还真不容易，他们是怎么唱的？ C、现在，就让我们试着来“原音重现”，在吆喝中感受老北京浓浓的京味儿！（播放老北京吆喝“卖金鱼儿”） 诱人的吆喝词
3、，动听的吆喝调，真让我们惊叹。在作者眼里，这些吆喝人俨然就是一个个身怀绝技的民间艺术家，他们的吆喝不只是简单的叫卖声，此时在你听来，这吆喝是什么？（声乐的艺术）虽然他们的表演不像舞台上的艺术家一样高雅，可是却展现了老北京浓浓的民俗风情。品读吆喝，就是品读老北京的民俗风情板书：民俗风情 正是这独特的民俗风情，让北京有了区别于别的城市的气质与面貌。二读、体察吆喝人的生存状态 A、这些声乐艺术的创造者，又是一群什么样人呢？他们的生活处境是怎么样的呢？快速跳读课文，勾画出最能反应吆喝人生活处境的关键词句。 （生活艰辛）他们这么艰辛，收入怎么样？（收入微薄） B、他们从大清早到深夜，无论是炎热的夏季还是
4、寒冷的冬日，走街串巷，肩挑背扛。用心的吆喝也就是多卖两个萝卜，多收入一个铜板。吆喝就是他们苦乐生计的承载。可以说他们是生活在社会最底层的吆喝人。然而他们面对生活又是一种怎样的态度呢？让我们通过第六段这个特写镜头，走进吆喝人的心灵世界。 这是作者写的最详细的一个人物，我们一齐朗读第六段，看看这个卖馄饨的人是如何面对生活的？（齐读第六段）说说你读到了一个什么样的吆喝人？（从“皮要薄，馅要大”可以看出一个老北京人的真诚、实在。） 是啊，面对如此艰辛的生活，他们不失诚信，把吆喝声喊得那么嘹亮动听，从中你还能读出什么？ （对生活的热爱。面对生活的困难不低头。乐观。） 在这些底层生意人中，拥有这种质朴诚信
5、热情乐观生活态度的决不只是一个人，你看卖柿人自得其乐，卖硬面饽饽的质朴厚道，就是生活没有着落的乞丐也能用一种轻松的自嘲来面对生活的困窘。他们讲究日子再苦也要过得有滋有味儿、有腔有调。处境再难，也决不失了生意人的本分，做人的根本。所以，我们投递的目光决不单单是同情，而是同情中饱含着深深的敬意。作家萧乾曾这样说：“我有的只是一支秃笔，但我要用他唤回北京市民的荣誉感，唤回东方人的尊严。”（齐读） 品读吆喝，我们不仅读出了老北京的市井生活、民俗风情，更读出了北京人热情乐观的生活态度，自信豁达的人生境界。 板书：生活态度正是这一切共同筑就了北京这座城市的灵魂，所以说这平凡的吆喝正是老北京最鲜活的记忆！
6、二、语言赏析【设计意图：此环节设置旨在让学生赏析本文的语言】语言赏析1.本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。【交流点拨】有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。”有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”（1）运用轻声：吆喝（2）有儿化音：词儿、皮儿、馅儿（3）方言词语：饽饽、蛤蟆骨朵儿2.品味本文语言平易而又不乏生动幽默的特点。【交流点拨】白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。运用生动的比喻，形象再现
7、了街头的热闹。“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！”幽默的语言写出了儿童特有的心理。我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！风趣的言语中透着小孩特有的顽皮和幼稚。三、拓展延伸【设计意图：此环节旨在帮助学生了解民间文化】1.请模仿课文中的叫卖声，从中体验吆喝的民俗内涵。【交流点拨】要珍惜日渐稀少的传统文化，留着一些传统文化也就留着一些民族的记忆。不要让我们自己成为一个无根的存在，孤悬在没有记忆的现在。珍惜传统就是珍惜我们自己。要在平凡的生活中发现情趣。一个不会在平凡生活中发现情趣的人
8、，他的生活将会变成一种漫长的苦役。我们要用智慧的热情去拯救生活的苍白。2.这篇文章给我们今天的生活带来什么启示？【交流点拨】吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救和保护工作做点贡献。课堂小结作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到有一点点地惋惜。 布置作业 搜集、记录我们当地的民俗习惯和风土人情。板书设计 吆喝从早到晚：早晚一年四季：春夏秋冬吆喝的内容 浓郁的地方特色语言：轻声、儿化、方言声调 情感：追忆往昔生活。 音韵节奏
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