江苏省连云港市灌云县四队中学七年级语文下册《口语交际-劝告》教案 新人教版.doc

江苏省连云港市灌云县四队中学七年级语文下册口语交际劝告教案 新人教版 （备课人： 学科： ）备课时间 教学课题教时计划1 教学课时1教学目标1、学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导，或直话曲说，用婉转的话语打动对方。2、掌握劝告的几种方法，并运用到平时的口语交际中。重点难点1、学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导，或直话曲说，用婉转的话语打动对方。2、掌握劝告的几种方法，并运用到平时的口语交际中。教学过程 一导入：启发学生回顾自己的生活，围绕下列问题展开交流：你们在日常生活中，遇到过哪些不正确的行为?你们是怎样想、怎样做的?结果又是怎样的呢? 学生交流，然后提出“劝告”一词。二研讨案例，探究劝阻要领。1出示案例案例：张明和李响在高压电线旁放风筝，玩得非常开心。这时，江晓宁急切地跑来，对他们说：“喂，你们不能在这儿放风筝!”张明不服气地说：“我说班长大人，你管得也太宽了吧!”江晓宁着急地嚷起来：“在这儿放风筝是非常危险的，快离开这里。我是好心好意，你们怎么不听我的话呢?”李响说：“不就是放风筝吗，值得你大惊小怪吗?”说完，他们再也不理江晓宁，专心地放他们的风筝。2讨论案例。（1）如果你和同桌就是录像中的张明和李响，你们会接受怎样的劝告? （2）通过学生的讨论，归纳出有效劝阻的要领：“正面劝导”法、“直话屈说”法、“归谬”法、“激将”法。三小组合作学习，表演情景剧，参与劝阻实践。学生回忆自己及班上其他同学曾经有过的不正确行为，征得当事人的同意，与他(她)合作表演互相劝阻。四. 课后学习：根据课后习题，自主创设情境，劝告他人。课外作业 学生在课后多多练习教学反思 大部分学生的表现欲望是比较强的，对本节的内容学生活动的也很到位。