资源描述
《再塑生命的人》第一课时
课 题
再塑生命的人
课时安排
共（2）课时
课程标准
标注课程标准页码
学习目标
1、能记住“读一读 写一写”中的词语；
2、找出作者对莎莉文老师敬爱和感激的句子；领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式；
教学重点
找出作者对莎莉文老师敬爱和感激的句子；领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式；
教学难点
找出作者对莎莉文老师敬爱和感激的句子；领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式；
教学方法
讲授法 朗读法 品味法
教学准备
课件
课前作业
有感情朗诵《再塑生命的人》
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
一、导入:
同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命只有一次。”为什么我们这篇课文却叫做《再塑生命的人》呢？下面我们一起来学习美国女作家、教育家海伦凯勒的文章。二、自主学习，资料整合：
1.简介作者：
<<再塑生命>>选自《 假如给我三天光明 》，作者 海伦凯勒 ， 美 国女作家，1964年获美国公民的最高荣誉是 总统自由勋章 ，她的作品有《 假如给我三天光明 》《 我的生活 》《 我的老师 》。
1：19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。 ------马克吐温
2：海伦凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师--安妮莎莉文女士。
3：莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。
课中作业：简介作者及写作背景。
环
节
二
二、新课：
1、有感情地朗读全文，查字典完成以下练习。
（1）注音
搓捻( cuō niǎn ) 截然( jié ) 感慨( gǎn kǎi )抚养( fǔ ) 争执( zhì ) 唯恐( wéi )激荡( dàng ) 绽开（ zhàn ）
（2）释义
疲倦不堪 美不胜收 不求甚解 花团锦簇 恍然大悟
2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子。
3、朗读课文，概括主要内容
课中作业
文章共选取了4件事来展现莎莉文老师的爱心和教育智慧，请你把它归纳出来
环
节
三
莎莉文老师在海伦生命中起到怎样的作用？请你用文中一句话概括。 “ 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”
课后作业设计：
莎莉文老师是怎样的一位老师？
（修改人： ）
板书设计： 再塑生命的人
莎莉文老师再塑生命（勇敢、坚强）
教学反思：
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