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第14讲 作文语言表达
适用学科
初中语文
适用年级
初中一年级
适用区域
通用
课时时长（分钟）
120分钟
知识点
作文语言表达
教学目标
明确何谓有文采的语言，学会写出有文采的作文语言。
教学重点
分析例子，学习增强作文语言文采的方法，并灵活运用方法。
教学难点
分析学生的作文语言，对学生的作文语言进行升格训练。
教学过程
一、课堂导入
一句平常的话，能不能换个引人入胜的说法？一件事能不能描述得形象一些？一个传统的说法能不能用个新颖生动一些的表达方式？一组既定的句子，能不能调动一下顺序？为了加深读者的印象，可不可以用一用铺陈渲染的手法？可不可以用排比的方法增强文章的气势？可不可发借用口语俗语来陈说？可不可以考虑用一个有力的反问？……
今天我们来学习作文的语言表达。
二、复习预习
作文语言表达能力——就是运用书面语言来表达自己的思想感情的能力。
写清楚一件事，描写出一个人的个性特征和思想性格，描写出一种景物的特征，抒发出自己的思想感情。
三、知识讲解
知识点
作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。我们可以通过以下的方法使语言变得鲜活起来。
一、锤炼动词、形容词、修饰语等。
妙用动词、形容词，使文章语言新颖脱俗，鲜活生动。对用于表示颜色、声音，形状，情态等的词语要十分讲究，描绘事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词力求生动形象，尽量选用含义具体又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受，
二、巧用修辞
巧用修辞可以使你的作文形象生动、鲜明突出，大大增强语言的感染力；用词准确，富有变化，增强语言表达之美；运用叠音词，可以增强词意，表现节奏之美；多用四字格，两两相对，可以构成匀称和谐之美；引用名言警句，又可以获得理性思辨之美；综合运用整句和散句，可以形成整齐、错综之美；巧用文言词汇，可以营造庄重典雅之美；而充分地使用修辞格，则可以使自己的语言幻化出无限新奇夺目之美。一个普通的意思，一旦使用了修辞格，就如同涂了魔水的童话一般，从而使自己的作文焕发出亮丽的光泽，激发出魔力。
三、套用术语、俗语
如：奇怪的是她做了这“七品芝麻官”后，我们班的卫生流动红旗从未“流动”过。看样子，她这“七品芝麻官”还是做下去啦。
四、巧用课文
如：上午第三节课，我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的“一滩鸥鹭”惊吓住了。接着，“满座寂然，无敢哗者”，只得恭恭敬敬听命于师了。
五、借用歌词
语言求新可借助于亲切自然、新鲜活泼的现代流行歌曲。由于流行歌曲产生了强烈的社会“轰动效应”。歌名及歌词有“知名度”，容易产生共鸣，况且有的优美歌曲的歌词蕴藉丰富，富含哲理，荡气回肠，魅力十足，若读者能善借巧用，定能妙笔生花。
六、新奇组装
(1) 小词大用。(2)大词小用。
(3)实则虚之。如果所表述的对象比较实在，比较具体，就设法使之“虚化”，写出它的意义来，写出它的韵味来，写出它的情趣来。
(4)虚则实之．如果所谈论的话题比较抽象，就设法使它具体些、形象些，用“实化”的手法写出它的情感、思想来，话题含义、内蕴就显豁了。
(5)扬则抑之。为了表达某种见解，欲扬先“抑”，前一句把话说“死”了，后一句又从新的层面进行“扬”，使语言活起来，形成强烈的反差，既出入意外，又入情入理。
四、例题精析
【例题1】
春天来了，万物复苏。风儿在吹，雨儿在下，花儿在笑，小溪在流，你听，多美！
【题干】：请分析该语句，如何修改才是语言优美？
【答案】：
（一）春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，吹红了桃花，吹绿了柳树，吹醒了冬眠的动物……到处是一片生机勃勃的景象！
（二）和煦的春风柔柔的吹拂着行人的脸，软绵绵的；噼啪的小雨打在芭蕉叶上，像大提琴演奏曲那么悠扬；含苞欲放的花朵抑制不住内心的激情在绽放着美丽；潺潺的溪水在山谷中缓缓的流淌似一首欢快的乐曲；自然的声音，你听多美！
【解析】：使用了修辞手法，颜色鲜明，灵活运用动词和形容词，感觉器官的参与。
【例题2】
她笑了。
【题干】请对该句进行形象化描写。
【答案】她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
【解析】运用修辞手法，通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了，语言自然变得有表现力了。
【例题3】
这条小巷很古老，很幽静，很特别。
【题干】紧扣加线词语的内涵，将下列句子扩展。
【答案】这条小巷很古老，残缺的青石墙上的小草向你述说着小巷的历史；很幽静，远处的塔楼像一位智者静静地观察着芸芸众生；很特别，来过这里的人即使今生不再来，也不会忘记。
【解析】把三个形容词形象化具体化，采用比喻和排比的修辞手法，寓情于景，给人美感。
【例题4】
【题干】请表达出对“创新”的形象性理解。
【答案】创新是什么?是古猿第一次从森林走向草地的勇敢，是只身划着独木舟横渡江河的胆识，是鱼儿第一次跳出水面的惊喜，是鸟儿第一次穿趟云天的快慰，是不求苟同于人的执著，是实现自我价值的不二法门。人生因创新而精彩，世界因创新而壮丽。
【解析】“创新”是一个抽象的概念，将其化为“古猿走向草地”“划着独木舟横渡江河”“鱼儿跳出水面”等具体意境，以“勇敢”“胆识”“惊喜”“快慰”等心理品质或感受加以阐释，其含义就实在了。
【例题5】
妈妈与女儿交流成绩。
【题干】请设计场景描写，要注意词语的新颖，可以采用套用术语、俗语的方法。
【答案】期中考试后，老妈边看《证券市场》边问：“‘年报表’下来了吧?你‘中期业绩’怎么样呀?”我诚惶诚恐地递上成绩单，等着挨批。那边却不紧不慢几句：“这么长一根‘阴线’啊!怎么搞的?不能再退步了，这……这简直是‘高位套牢’嘛！”什么?把我当股票?唉!算了，怎么说她也是对我进行“智力投资”的“超级大户”，拼拼吧!凭着强烈的“上攻欲望”，我在苦海中奋斗了几个月。期末交上“年报表”，老妈再开金口：“这条‘阳线’拉得还算漂亮，我说嘛，我女儿是‘潜力股’‘成长股’，再继续努力呀，就成了‘绩优股’。这回你‘反弹’上来，一定要保持‘涨势’。我呢，这就‘补仓’，多给你买几本好书。”没办法，怎么说我都还是股票。
【解析】采用了套用术语、俗语的方法。
【例题6】
柚子 ，螃蟹 ，藕 。
【题干】请把该语段内容补充完整，写出夏末秋初的季节特点，要多使用动词形容词。
【答案】柚子挺着金黄的大肚子，把西瓜顶到了水果摊的一角，螃蟹挥舞着威武的大钳子，爬上了街边餐馆的广告画。白嫩嫩的藕悄悄地告诉人们荷花已经凋零在池塘。
【解析】妙用动词、形容词，使文章语言新颖脱俗，鲜活生动。对用于表示颜色、声音，形状，情态等的词语要十分讲究，描绘事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词力求生动形象，尽量选用含义具体又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受。
【例题7】
这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来，让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。
【题干】请对本语句进行改写，要求语言新颖。
【答案】天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变出一瓶冰冻可乐。
【解析】用了曲笔。就是说本来是这个意思，但不直接说出来，用另一种办法，另一种方式，就是曲笔。“停电”说成“电力局的人都睡着了”，“因天热而烦躁” 说成“风扇就是踢烂了也转不起来”，“看见”说成“某人变出一样东西”。另外大家要想想的是，“踢”这个动词表现了人心情的坏，“踢烂了也转不起来”更加 表现了这种坏心情——无奈、气愤、抱怨、诅咒等心理。所以同样一层意思，不同的说法就有不同的表达效果。
【例题8】
【题干】用幽默诙谐的语言描述一个胖女孩。
【答案】我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为什么这样胖？”“为什么？长胖的总是我？小时侯，我满以为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病 ”，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重却令人生畏。再瞧 我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，还有那过于丰满的臀部……我所梦寐以求的“闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员，行动处似 肥肉一团”。
为了实现我窈窕淑女的形象工程，我天天坚持晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：“妹妹……你……为什么……这样胖？”一位白发苍苍的老大爷从我身边跑过，风趣地说：“因为你赶上了好时光！”
【解析】语言幽默风趣，调侃自己，采用语言描写心理描写，引用名句、化用名句，通过次要人物来烘托主要人物，令人莞尔一笑。
课程小结
一、锤炼动词、形容词、修饰语等。
二、巧用修辞
三、套用术语、俗语
四、巧用课文
五、借用歌词
六、新奇组装
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