（秋季版）七年级政治上册 2.4.2 众人拾柴火焰高教案 北师大版-北师大版初中七年级上册政治教案.doc

众人拾柴火焰高1教学目标知识目标:知道每个人在集体的建设中都发挥着积极的作用,明确自己在集体中的地位和作用;正确认识纪律、规训的重要性;能够反思、规范自己在集体生活中的行为。 能力目标:知道如何与他人共建一个良好的班集体;掌握集体活动中的交往、沟通技能,能够在班级和学校活动中发挥积极作用。 情感、态度、价值观目标: 培养学生集体荣誉感和责任感,提高对集体的认同,自觉为班级贡献力量;树立正确的竞争意识和团队合作意识。2学情分析七年级学生的集体意识和团队意识比较淡薄,主观性,随意性太强,容易产生“盲从”或“随波逐流”,学生对竞争意识认识不到位,容易产生嫉妒、自卑心理,个人价值观得不到真正的进步。3教学重点:树立正确的竞争意识。教学难点:树立正确的班级责任意识。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】众人拾柴火焰高教师简单介绍西游记中的师徒四人,引导学生总结四人取经成功所体现的团队精神有哪些。教师点题:要完成共同目标,需要大家参与,正所谓“众人拾柴火焰高”。今天我们来学习众人拾柴火焰高。 设计意图:教师能够引导学生说出几点团队或集体建设所需要的条件。教师通过总结学生讨论和分析,引入教学内容。活动2【讲授】众人拾柴火焰高1、PPT展示教师激励学生的话语,“我们感谢一路有您的支持和信任,未来日子里,我们会团结友爱,刻苦学习,共创佳绩!” 设计意图:良好的集体需要同学们的参与支持和信任,更需要同学们的团结友爱、互帮互助,引导学生认识到每个学生对班集体的作用。建设一个良好班集体需要有目标、纪律和成员间的团结互助。 2、师生互动(师):当同学们从四面八方走进教室时,一个新的集体诞生了,为了我们班集体中每个同学的健康成长,我们准备创建一个具有什么特色的班集体? (师):首先,请同学们自读课文,完成合作释疑 活动要求:以小组为单位进行讨论总结,并确定一名发言人,其他人做好补充。 3、学生观看PPT图片和阅读材料,小组合作完成思考题。有一天,梭子鱼、大虾和天鹅在一起负责运送一车行李。它们拼命地拖呀,拉呀,推呀,小车还是在老地方,丝毫不动。倒不是小车重得动不了,而是天鹅一个劲儿要飞上云霄,大虾使劲向后倒拖,梭子鱼又一心要向水里钻。 思考题: A.它们用尽了力气,但小车还是停留在原地,丝毫不动,为什么? B.它们怎样才能把行李运到目的地? C.这个故事给了我们什么启示? 设计意图:告诉学生一个道理,要做一个有目标的人,有目标的集体,成员是凝聚的,彼此是信任的,每个人都会将自己的价值实现与集团的目标联系在一起。让学生认识到目标的重要性,需要集体成员脚踏实地地实践。 得出第一个知识点并板书:建立一个良好的集体,需要确立共同的愿望,要有集体荣誉感。 由归纳出的知识点引申到班级目标的制定,并对学生进行追问: (1)这个目标应该由谁来制定? (2)当这个目标树立起来以后,班级成员该怎么做? 4、学生小组讨论: A、我们班级都有哪些纪律? B、如果有同学违反了纪律会对班级造成这样的影响? C、纪律对已一个国家、社会、学校、班级有什么意义? 设计意图:教师通过动之以情、晓之以理,让学生从内心产生对纪律的认同,这样才能保证学生对纪律、规训的遵守。 得出第二个知识点并板书:建立一个良好的集体,需要严明的纪律。 5、学生观看PPT上的图片,说出自己的观点。教师简述中国女排取得奥运金牌的艰难历程,引导学生讨论,中国女排取得奥运金牌的原因有哪些? 设计意图:告诉学生团队能够融洽合作取得成功的一个重要因素就是有着合理的分工,分工能够各取所长,发挥团队的最大优势。 6、教师简述:同学之间建立正常而和谐的人际关系,是班集体团结互助的基础。每位同学只有充分融入办集体中,与其他同学彼此真诚、以礼相待、互帮互助,才能真正体会到集团的温暖和团结。 教师提问:一个团结向上、互帮互助的集体有什么意义? 得出第三个知识点并板书:建立一个良好的集体,还需要班级成员团结友爱、互帮互助。 7、学生讨论:请你描绘你最喜欢的班级是什么样的?并说说你的理由。 设计意图:学生回答并归纳出本节课的知识点。 8、教师小结:一个新集体,就像一颗发芽的新苗,需要我们精心的呵护,用心的浇灌。 总结:一个新集体,就像一颗发芽的新苗,需要我们精心的呵护,用心的浇灌,这样才能把班集体建设好。建立一个良好的集体,需要确立共同的愿景,要有集体荣誉感,严明的纪律,班级成员团结友爱、互帮互助。活动3【作业】众人拾柴火焰高课后作业: 曾经有人问著名的音乐指挥家卡拉扬:“你是如何指挥世界著名的交响乐团的?”卡拉扬说:“在指挥世界著名的交响乐团时,我只强调三个音,来使我的乐队变成团队。首先强调起音,起音不齐,乐曲就乱;第二个是个人的专业音,不管是吹喇叭的还是打鼓的,要表现出自己在专业上认为是最好的,最高段的音;第三个音是团队音,当你打出自己的专业音之后,还要考虑到整体,是不是会成为干扰别人的音。”读了这段材料,对我们创建新集体有何启示?