1、众人拾柴火焰高
1教学目标
知识目标:知道每个人在集体的建设中都发挥着积极的作用,明确自己在集体中的地位和作用;正确认识纪律、规训的重要性;能够反思、规范自己在集体生活中的行为。 能力目标:知道如何与他人共建一个良好的班集体;掌握集体活动中的交往、沟通技能,能够在班级和学校活动中发挥积极作用。 情感、态度、价值观目标: 培养学生集体荣誉感和责任感,提高对集体的认同,自觉为班级贡献力量;树立正确的竞争意识和团队合作意识。
2学情分析
~七年级学生的集体意识和团队意识比较淡薄,主观性,随意性太强,容易产生“盲从”或“随波逐流”,学生对竞争意识认识不到位,容易产生嫉妒、自卑心理,个人价值观得
2、不到真正的进步。
3
教学重点:树立正确的竞争意识。
教学难点:树立正确的班级责任意识。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】众人拾柴火焰高
~教师简单介绍《西游记》中的师徒四人,引导学生总结四人取经成功所体现的团队精神有哪些。教师点题:要完成共同目标,需要大家参与,正所谓“众人拾柴火焰高”。今天我们来学习《众人拾柴火焰高》。 设计意图:教师能够引导学生说出几点团队或集体建设所需要的条件。教师通过总结学生讨论和分析,引入教学内容。
活动2【讲授】众人拾柴火焰高
~1、PPT展示教师激励学生的话语,“我们感谢一路有您的支持和信任,未来日子里,我们会
3、团结友爱,刻苦学习,共创佳绩!”
设计意图:良好的集体需要同学们的参与支持和信任,更需要同学们的团结友爱、互帮互助,引导学生认识到每个学生对班集体的作用。建设一个良好班集体需要有目标、纪律和成员间的团结互助。 2、师生互动(师):当同学们从四面八方走进教室时,一个新的集体诞生了,为了我们班集体中每个同学的健康成长,我们准备创建一个具有什么特色的班集体? (师):首先,请同学们自读课文,完成合作释疑 活动要求:以小组为单位进行讨论总结,并确定一名发言人,其他人做好补充。
3、学生观看PPT图片和阅读材料,小组合作完成思考题。有一天,梭子鱼、大虾和天鹅在一起负责运送一车行李。它们拼命地拖呀
4、拉呀,推呀,小车还是在老地方,丝毫不动。倒不是小车重得动不了,而是天鹅一个劲儿要飞上云霄,大虾使劲向后倒拖,梭子鱼又一心要向水里钻。
思考题: A.它们用尽了力气,但小车还是停留在原地,丝毫不动,为什么?
B.它们怎样才能把行李运到目的地?
C.这个故事给了我们什么启示?
设计意图:告诉学生一个道理,要做一个有目标的人,有目标的集体,成员是凝聚的,彼此是信任的,每个人都会将自己的价值实现与集团的目标联系在一起。让学生认识到目标的重要性,需要集体成员脚踏实地地实践。 得出第一个知识点并板书:建立一个良好的集体,需要确立共同的愿望,要有集体荣誉感。
由归纳出的知识点引申到班级
5、目标的制定,并对学生进行追问: (1)这个目标应该由谁来制定? (2)当这个目标树立起来以后,班级成员该怎么做?
4、学生小组讨论: A、我们班级都有哪些纪律? B、如果有同学违反了纪律会对班级造成这样的影响? C、纪律对已一个国家、社会、学校、班级有什么意义?
设计意图:教师通过动之以情、晓之以理,让学生从内心产生对纪律的认同,这样才能保证学生对纪律、规训的遵守。 得出第二个知识点并板书:建立一个良好的集体,需要严明的纪律。
5、学生观看PPT上的图片,说出自己的观点。教师简述中国女排取得奥运金牌的艰难历程,引导学生讨论,中国女排取得奥运金牌的原因有哪些? 设计意图:告诉学生团队
6、能够融洽合作取得成功的一个重要因素就是有着合理的分工,分工能够各取所长,发挥团队的最大优势。
6、教师简述:同学之间建立正常而和谐的人际关系,是班集体团结互助的基础。每位同学只有充分融入办集体中,与其他同学彼此真诚、以礼相待、互帮互助,才能真正体会到集团的温暖和团结。
教师提问:一个团结向上、互帮互助的集体有什么意义? 得出第三个知识点并板书:建立一个良好的集体,还需要班级成员团结友爱、互帮互助。
7、学生讨论:请你描绘你最喜欢的班级是什么样的?并说说你的理由。
设计意图:学生回答并归纳出本节课的知识点。
8、教师小结:一个新集体,就像一颗发芽的新苗,需要我们精心的呵护,用
7、心的浇灌。
总结:一个新集体,就像一颗发芽的新苗,需要我们精心的呵护,用心的浇灌,这样才能把班集体建设好。建立一个良好的集体,需要确立共同的愿景,要有集体荣誉感,严明的纪律,班级成员团结友爱、互帮互助。
活动3【作业】众人拾柴火焰高
课后作业: 曾经有人问著名的音乐指挥家卡拉扬:“你是如何指挥世界著名的交响乐团的?”卡拉扬说:“在指挥世界著名的交响乐团时,我只强调三个音,来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’,起音不齐,乐曲就乱;第二个是个人的‘专业音’,不管是吹喇叭的还是打鼓的,要表现出自己在专业上认为是最好的,最高段的音;第三个音是‘团队音’,当你打出自己的专业音之后,还要考虑到整体,是不是会成为干扰别人的音。”
读了这段材料,对我们创建新集体有何启示?
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