八年级政治下册 17.1 法律保护公民隐私教案4 新人教版.doc

法律保护公民的隐私
一、教材内容分析
当代社会，随着交通、通信及市场经济的发展，人们的交往日益频繁和密切，生活变得越来越公开化、群体化，这就要求法律保护人的私生活不受干涉的权利。通过教学，要让学生知道我国法律保护公民个人隐私。
第一框题：“法律保护公民隐私”，共分为以下五个部分。
第一部分（第1-4自然段）主要讲隐私和隐私权的概念；公民的隐私受法律保护并且应当受到他人的尊重。考虑到学生的认识水平，教学中不必展开讲述，但要让学生了解生活中哪些属于隐私。至于出现的“公民人身权利”，在教学中可以做适当补充讲解。本部分还介绍了宪法和民法通则的法律条款，目的是让学生明白法律保护公民隐私权。
第二部分（第5-9自然段）主要讲述了法律通过保护公民的住宅权和公民的个人信息，来实现对公民隐私的保护。
第三部分（第10-12自然段）主要讲述了法律通过保护公民的通信自由和通信秘密来实现对公民隐私权的保护。
第四部分（第13自然段）讲述了随着时代的发展，隐私涉及的范围越来越广泛，侵犯隐私权的现象层出不穷。
第五部分（第14自然段）针对手机“偷拍”问题，要求学生给可拍照手机制定一些限制性规则。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
【情感、态度与价值观】：培养尊重隐私权的意识，提高依法保护公民隐私权的法律意识。
【知识与能力】：了解个人隐私权的含义及其重要性。掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定。
三、教学重点、难点、考点
教学重点：认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。
教学难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
考点：隐私权的理解与运用。

四、学习者特征分析
八年级的学生对于隐私有一定的感性认识，但对于隐私权法律层面的理解与认识尚且不足，因此缺乏对于隐私权全面的理解，而隐私权的理解与运用又是本课的考点，故应浅入深出帮助学生全面认识，从而达到对于隐私权理解与运用的目的。
五、教学策略
本课主要采用案例分析法，结合最新热点以及从学生日常生活的小事入手，在小组讨论，全班交流的基础上引导学生对于隐私权的理解与运用。
六、教学资源准备
小品情景及道具，多媒体，热点新闻等。
七、教学流程图
视频：新闻1+1《谁动了你的隐私》导入课题→第一环节：第一组小品表演：“被搭讪的困惑→第二环节：.第二组小品表演：“暗恋被曝光的苦恼”、考试作弊被举报漫画及《来自星星的你》都敏俊图片及个人资料→第三环节：展示图片材料-----马航MH370机长住宅被当地警察搜查及被失联家属擅自闯入→第四环节：展示图片材料-美国窃听丑门案及马航MH370机长最后一通电话被公布的材料→第五环节：课堂小结。
八、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
视频：新闻1+1《谁动了你的隐私》导入课题
展示视频，导入课题

观看视频，回答问题
调动学生积极性，激发学生学习兴趣。
第一环节：第一组小品表演：“被搭讪的困惑”

问：（1）如何解决困惑？
（2）生活中还有哪些属于隐私？

分组讨论，举例说明，总结隐私的含义，在教师的引导下对隐私进行分类。
通过小品表演激发学生兴趣，引发学生思考。
第二环节：
1.第二组小品表演：“暗恋被曝光的苦恼”
2.展示漫画：学生甲考试作弊、偷窃好友财物被乙告诉老师
3.展示《来自星星的你》都敏俊图片及个人资料
1.问：（1）主人公受到了哪些伤害？
（2）他应该怎么办？
2.学生乙的行为是侵犯他人隐私权的行为吗？
3.（1）有没有侵犯他的隐私权？
（2）哪些属于侵犯明星的隐私权？
小组继续讨论，选派代表发言，尝试归纳隐私权的含义。
从学生生活中的小事入手，引起学生共鸣，激发探讨的热情。再通过学生的偶像金秀贤的展示，引发学生对于明星隐私权的深入思考。
第三环节：展示图片材料-----马航MH370机长住宅被当地警察搜查及被失联家属擅自闯入
问：（1）失联家属因愤怒擅自闯入机长住宅的行为是什么行为？
（2）当地警察搜查机长住宅合法吗？要履行哪些法定程序？
同桌讨论，交流观点和看法。归纳总结警察执行公务时应履行的法定程序。
结合最新时政热点，激发学生继续探索的热情，引导学生运用所学知识分析时事的能力。
第四环节：1.展示图片材料-美国窃听丑门案
2.马航MH370机长最后一通电话被公布
1.问：（1）美国通过卫星窃听的行为合法吗？
（2）生活你遇到过通信被侵犯的情景吗？
2.机长的通话被公布侵权吗？为什么？
学生阅读材料，展开讨论，主动交流观点、看法。
从国际事件出发让学生感受不仅我们的日常生活中有被侵权的情景，国与国之间也有隐私权被侵犯的情况，从而开阔学生视野，拓展学生思维。
第五环节：
课堂小结及课堂检测

教师适当引导
学生画思维导图
帮助学生梳理本课知识点。