苏教版七年级语文上册蔚蓝的王国.doc

蔚蓝的王国目标预设1欣赏散文诗优美的语言。2感受作者美好的情怀。3体味想象的魅力。教学重点难点4散文诗优美的语言。5散文集所表达的中心意思。教学准备1有感情地朗读课文，解决生字词。预习导学1根据拼音写汉字wi蓝wn s似闪shuzhn l明chechnchnzh尺和x2简介作者：屠格涅夫（18181883（俄车19世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。代表作有猎人笔记、父与子、罗亭等。3介绍散文诗的特点。教学过程创设情景，谈话导入请同学们不妨闭上眼睛想像一下：蔚蓝的天，蔚蓝的地，蔚蓝的大海，你们一群快乐幸福的年轻人，驾着一条精美华丽的小船，在蔚蓝的大海上随风漂流，周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱，倾诉着无比幸福的爱这是多么令人陶醉的迷人的幸福情景啊！这就是俄国著名作家屠格涅夫毛下的“蔚蓝的王国”。现在让我们进入“蔚蓝的王国”，体会一下这迷人的意境吧！（板书课题1播放“大海”片段，听潮音乐。2教师范读，学生圈点优美的的语言。（二）课堂活动，强化训练1学生自由阅读，请一到两位同学朗读，其他同学点评。2想像交流，整体感知。（1） 明确：（一）抒发对大海的向往之情。（二）“我”和其他人在大海上的快乐行为。 （三）大海上见到的神仙世界。 （四）再次抒发对大海的热爱。（2） 把握作者描写的两个场面。（3） 诗的开头一节和最后一节是间隔反复。3体会本文优美的语言（1） 朗读你认为优美的语句。（2） 说说你喜欢的理由（3）小组讨论总结优美的语言表现在运用拟人、比喻等多种修辞，使景物形象化、人格化。运用富有自然色彩和感情色彩的的语言来塑造大海的形象。4继续朗读，理解主题讨论：作者描写如此神奇的大海到底要表现什么？明确：对美好事物和美好生活的追求热爱。赞美美好的青春生活。歌颂爱情的美好。表达岁月易逝的感叹。5精讲点拔，质疑问难精读课文，巩固理解(1)并不是风推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？明确：是一种诗意的表达，意思是小般似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在磊海上自由驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。(2)周围的一切：天空、海洋、微微动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！明确：拟人手法。表现对大海的热爱，充满表春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表作者对大海的热爱和陶醉。（6延伸拓展，巩固练习（作业）（1） 在摘抄本上积累历代文人赞美大海的诗句。（2） 仿照第10节，充分发挥想象用常见的景物倾诉自己心底的愿望。 板书设计梦中人：我 伙伴 女人梦中景：大海 小船 仙岛 花岛梦中情：青春 快乐 爱情 幸福教后感