安徽省滁州二中八年级语文下册《第27课 岳阳楼记（第1课时）》教案 新人教版.doc

《第27课 岳阳楼记（第1课时）》教案
教学目标
1．有感情地朗读并背诵全文。
2．掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。
3．品味优美语言，体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。
教学重点
1．背诵并默写课文，翻译课文。
2．品味优美语言，理解本文精邃的思想内容。
课前准备
1．预习课文，扫清文字障碍。
2．查阅资料，了解范仲淹的生平、思想，了解《岳阳楼记》的创作背景。
课时安排
两课时
第一课时
教学内容
1．有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
2．疏通文意。
教学设计
导入新课
1．由描写岳阳楼的诗词导入。例如：
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
2．由介绍范仲淹写《岳阳楼记》的背景导入。
3．由介绍“江南三大名楼”导入：
江西的滕王阁因初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》而名闻天下，湖北的黄鹤楼因崔颢的《黄鹤楼》一诗而声名远播。洞庭湖畔的岳阳楼，也是文人墨客云集的地方，因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏而名扬天下；到了宋代，更因范仲淹的《岳阳楼记》而熠熠生辉。今天就让我们跟着本文的记述，做一次洞庭之游，去感受那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳心语吧！
整体感知
1．明确学习目标
2．范读课文
a．学生听读课文，注意字音、语句的节奏、停顿、轻重音等，初步感知课文。
b．学生自由朗读课文两遍，进一步感知课文，做到流利朗读。
c．指名朗读或齐读，教师对学生的误读或语气的轻重缓急给予必要的指导。
3．疏通文义
a．学生借助注释和工具书，疏通文义。如遇有问题，先在四人小组内讨论解决。教师明确重点词语（可适当介绍通假字等文言现象）：
越明年百废具兴 乃重修岳阳楼 属予作文以记之 予观夫巴陵胜状
朝晖夕阴 此则岳阳楼之大观也 连月不开 薄暮冥冥 则有去国怀乡，忧谗畏讥
至若春和景明 则有心旷神怡，宠辱偕忘 是进亦忧，退亦忧 微斯人，吾谁与归
b．指名同学翻译课文，其他同学作补充，对疑难语句教师给以引导。
例如“览物之情，得无异乎”“薄暮冥冥，虎啸猿啼”“皓月千里，浮光跃金”等句子，学生能正确理解即可，不必做对号入座式的硬译。
理清文章脉络，背诵课文
教师引导学生理清结构，把握作者的写作思路。
文章首先交代写作缘由（第一段），再写洞庭湖全景并提出“览物之情，得无异乎”，然后叙写“迁客骚人”或喜或悲的“览物之情”，为下文“二者之为”张本，最后点明题旨，用“斯人”呼应开头“滕子京”，以示归箴之意。
1．可齐读，也可男女生分读，在理清文脉的基础上自由朗读，背诵全文。
2．教师抽查。
布置作业
1．背诵默写全文。
2．完成“研讨与练习”一、二题。