资源描述
交往讲艺术
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
交往讲艺术
授课类型
新课
一、教材分析
第四课从属于第三单元“学会交往天地宽”。本单元的主题是学会交往,这一主题既体现了方法要求又体现了目的要求。本单元的生活主题是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。第四课“掌握交往艺术,提高交往能力”包括两个项目的内容，第二个项目“交往讲艺术”主要引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法。做一个受欢迎的人。
二、学情分析
青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交往，渴望建立和谐人际关系，但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼。所以，要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指导自己的行为，广交益友。
三、教学目标
〖情感、态度、价值观〗：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
〖能力〗：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
〖知识〗：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧
四、教学重点难点
重点
运用所学知识，指导自己的社会实践。
难点
对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。
五、教学过程设计
一、复习导入新课
二、展示学习目标
三、自学指导
请同学们根据下列问题自学课本48---52页内容，找出答案，理解问题并在课本上进行标注。
1、交往讲哪些艺术？（交往的技巧）
2、为什么要学会倾听？如何学会倾听？
3、为什么要学会表达？如何学会表达？
4、为什么要学会赞美？如何学会赞美？
四、走进生活、合作探究、成果共享
五、小结
六、练习及检测题
1、大文豪伏尔泰说过：“通向心灵的大陆是你的耳朵。”要了解别人就要学会倾听，如果我们想得到知心朋友，想处理好人际关系的话，必须锻炼自己倾听的才能。下列做法能锻炼我们倾听才能的有（ ）
A、倾听他人讲话要有耐心，精神集中，神情专注
B、要对讲话人的观点经常进行批评，以示你在听
C、倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长，补己之短
D、在倾听的过程中，要经常与讲话人进行目光交流
2、交往中说话的艺术对我们是很重要的。有的人就是因为会说话而很受欢迎，有的人则因为“嘴不好”而在人际交往中失去好人缘。下列属于正确的谈话方式有（ ）
A、事事都以自己的观点为标准，对别人的不同意见横加驳斥
B、在别人谈论得兴高采烈时，应配合对方的情绪，不可漠然处之
C、出现不愉快的情况时，应及时转换话题，调节谈话氛围
D、给对方发表意见的机会
3、戴维和法拉第是两位出色的化学家。虽然有一段时间法拉第的突出成就引起过戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被后人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维写信：“戴维先生，您的演讲真好，我简直听的入迷了。我热爱化学，我想拜您为师…… ”收到信后，戴维便约见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，名誉欧洲，但他总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的！”对此理解正确的是（ ）
A、这份情谊的取得离不开法拉第对戴维的真诚赞美
B、法拉第的赞美增进了戴维的自大和傲慢
C、有效的赞美增进了两人之间的交流
D、赞美增进了双方的友谊
七、作业设计
学习与评价：25页16题
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