1、交往讲艺术年级八科目思品任课教师授课时间课题交往讲艺术授课类型新课一、教材分析第四课从属于第三单元“学会交往天地宽”。本单元的主题是学会交往,这一主题既体现了方法要求又体现了目的要求。本单元的生活主题是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。第四课“掌握交往艺术,提高交往能力”包括两个项目的内容，第二个项目“交往讲艺术”主要引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法。做一个受欢迎的人。二、学情分析青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交往，渴望建立和谐人际关系，但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼。所以，要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指
2、导自己的行为，广交益友。三、教学目标情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧四、教学重点难点重点运用所学知识，指导自己的社会实践。难点对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。五、教学过程设计一、复习导入新课二、展示学习目标三、自学指导请同学们根据下列问题自学课本48-52页内容，找出答案，理解问题并在课本上进行标注。1、交往讲哪些艺术？（交往的技巧）2、为什么要学会倾听？如何学会倾听？ 3、为什么要学会表达？如何学会表达？ 4、
3、为什么要学会赞美？如何学会赞美？ 四、走进生活、合作探究、成果共享五、小结六、练习及检测题1、大文豪伏尔泰说过：“通向心灵的大陆是你的耳朵。”要了解别人就要学会倾听，如果我们想得到知心朋友，想处理好人际关系的话，必须锻炼自己倾听的才能。下列做法能锻炼我们倾听才能的有（ ）A、倾听他人讲话要有耐心，精神集中，神情专注 B、要对讲话人的观点经常进行批评，以示你在听 C、倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长，补己之短 D、在倾听的过程中，要经常与讲话人进行目光交流2、交往中说话的艺术对我们是很重要的。有的人就是因为会说话而很受欢迎，有的人则因为“嘴不好”而在人际交往中失去好人缘。下列属于正确的谈话方
4、式有（ ） A、事事都以自己的观点为标准，对别人的不同意见横加驳斥 B、在别人谈论得兴高采烈时，应配合对方的情绪，不可漠然处之 C、出现不愉快的情况时，应及时转换话题，调节谈话氛围 D、给对方发表意见的机会3、戴维和法拉第是两位出色的化学家。虽然有一段时间法拉第的突出成就引起过戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被后人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维写信：“戴维先生，您的演讲真好，我简直听的入迷了。我热爱化学，我想拜您为师 ”收到信后，戴维便约见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，名誉欧洲，但他总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的！”对此理解正确的是（ ） A、这份情谊的取得离不开法拉第对戴维的真诚赞美 B、法拉第的赞美增进了戴维的自大和傲慢 C、有效的赞美增进了两人之间的交流 D、赞美增进了双方的友谊七、作业设计学习与评价：25页16题
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