资源描述
课 题
第十四课 生活处处有情趣
课 时
本单元第3课时
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
情感、态度、价值观
热爱生活、情趣高雅，积极追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
能力目标
分清情趣的雅与俗，提高独立的思考和判断能力。
知识目标
知道情趣的雅与俗之分，了解高雅情趣的重要性。
重 点
难 点
教学重点：培养高雅的情趣的必要性。
教学难点：区分情趣的雅与俗”。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
反馈了解各组检查结果，教师抽查提问上一节课内容：1. 人类最常见的情绪有哪些？
2. 情绪产生和变化的原因有哪些？
3. 情绪不同，结果有什么不同（情绪会对人产生哪些影响？）
4. 怎样调节和控制好自己的情绪？
学生口头回答
学生默写
7
课堂导入
时政新闻跟踪：
(见课件)
导入
多媒体出示图片：工业生产、武术、学习、书法等，请同学们谈一下有哪些感受？
老师总结：自然之美、劳动之美，休闲、娱乐活动，都充实着人们的生活，可见，生活处处有情趣。这也是这节课我们要学习的内容。
导入新课 生活处处有情趣
报道小组四人分别发言
学生七嘴八舌，自由发言，说出自己真情实感。感悟生活处处有情趣。
3
教师活动
学生活动
时间
复备标注
学
习
导
航
自
主
学
习
与
讲
解
一、课件出示学习目标：
1．什么是高雅情趣？
2．什么事庸俗情趣？有什么危害？
3．高雅情趣的作用是什么？
二、教师结合课件讲解：
第一目：情趣有雅俗之分
情境活动一：
生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造休闲娱乐等活动之中。那么，同学们都有哪些情趣？什么是情趣呢？
组织引导学生互动讨论。
总结： 情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。
情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。
情境活动二：看课本P38图片回答
什么样的情趣才是高雅的？
老师点评同学们探讨成果并总结：义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。
高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它们之间紧密联系，缺一不可。
情境活动三：
1．小林因为善于观察生活，积累对生活的体验，提炼幽默的语言，所以常能帮助同学排忧解愁，调节情绪，被同学们称为“开心果”。
2．春天到了，校园里生机勃勃，乐于做生物标本的小婷看到很喜欢的花草，就随手摘来做标本。
①谁的情趣高雅？②情趣就在社会生活和日常小事之中，请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。说明你的理由
老师点拨：①小林的情趣高雅。②高雅的情趣有：下棋、手工制作、阅读、写作、参加体育锻炼、集邮等。
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，准确简练回答问题。
学生畅所欲言，说出自己的情趣，并对什么是情趣发表个人看法。
学生看书思考回答
小组合作交流回答
5
5
15
教师活动
学生活动
时间
复备标注
学
习
导
航
自
主
学
习
与
讲
解
庸俗的情趣有：吸烟、酗酒、赌博、看淫秽书籍、上网成瘾等。
原因：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。
第二目：要培养高雅情趣
情境活动四：
阅读感悟1
英国剧作家萧伯纳，活了94岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。他不吸烟，不喝酒，坚持体育锻炼，喜欢骑马、打拳等。到了晚年，他极喜爱日光浴，成了一个热烈的太阳追随者。
谈一谈：高雅情趣与身心健康的关系。
教师总结：高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。
阅读感悟2
有人曾这样分析富有情趣的爱好与健康的关系：
爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱音乐——陶冶情操；爱赏鱼——调节血压；爱作画——开阔思维。
情境活动五：
我国著名科学家钱学森说：“音乐、艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点、活一点。”
议一议：钱学森的话说明培养高雅情趣有何作用？
教师总结：高雅情趣可以拓宽人们的学习和活动领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。
情境活动六：
议一议：
徐虎喜欢读外国小说、集邮、集古钱币、摄影和冲印，他更爱帮助他人。他挂出几只小木箱，只要居民把要求维修的纸条投入箱内，他就亲自上门服务，不管是节假日，还是星期天，甚至有病也坚持去开箱。因而受到广大群众的欢迎。被誉为“服务名星”。
徐虎的情趣，对他的生活起了什么作用？
教师总结：情趣与道德修养、文化修养是有直接联系的。它使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。
学以致用：
说一说：你有哪些高雅的情趣？这些情趣对自己的学习和生活起了怎样的作用？
教师总结：结合课件示意图总结，高雅情趣的作用，指导学生培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，既有利于自己的健康发展，也有利于回报奉献社会。
三、课堂基础知识巩固：
迅速记忆以下原理知识记忆结果记入个人和小组考核：
1．什么是高雅情趣？
2．什么事庸俗情趣？有什么危害？
3．高雅情趣的作用是什么
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，准确简练回答问题。
学生参与课件相关活动
学生畅所欲言，说出自己的情趣，并对什么是情趣发表个人看法。
学生质疑、释疑、讨论。
阅读材料，讨论交流，畅所欲言，说出自己对钱学森对音乐、艺术的领悟。
学生积极讨论回答。
同老师共同归纳。
学生说出自己的真实想法和做法。
5
5
15
课堂知识巩固
学检选择1、7、10、11、14
材料题17
课堂复习巩固与检测
8
课堂小结
师生共同总结本节内容。
2
教
后
反
思
通过大量图片引导学生正确区分高雅情趣与庸俗情趣，了解庸俗情趣的危害，知道高雅情趣的重要性。还继续加强原理的巩固与运用。
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