八年级政治下册 第15课 走创新之路教案1 鲁教版-鲁教版初中八年级下册政治教案.doc

第九课 走创新之路
一、课型：复习
二、教学目标：
1、培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。
2、积极参与小发明、小制作活动，增强创新精神和实践能力。
3、掌握培养创新思维，提高创新能力的方法。
三、教学重点：知识记忆与检查。
四、教学难点：材料分析与运用。
五、教学方法：情境体验法、合作探究法
六、课时安排：第 8 周第 1、2 课时
七、教具：课本、单元过关练习
八、教学过程：
（一）目标定向：1、知识记忆 2、能力提升
（二）自学尝试 出示复习题目--给学生15分钟时间，自己背诵课文中的知识点
1、为什么科技发展靠创新？
2、好奇心与创新的联系
3、怎样搭起创新的桥梁？
4、想像与创新有何关系？怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？
5、培养自己的求异思维有何意义？我们应该怎样做？
6、知识储备与创新有何关系？学习科学文化知识与创新的关系是怎样的？
7、为了提高自己的创新能力，我们青少年应该怎样做？
（三）小组合作、师生合作复习（小组成员互查。教师抽查）

1题
2题
3题
4题
5题
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（四） 交流展示：学生背诵接龙比赛
（五） 点拨引领：1、教师就学生背诵过程中出现的问题：如问答不一致，掉关键句、词等进行点拨
2、拓展延伸：说说现代迷信的表现形式及其危害
（六）当堂训练：默写
（七）课堂反馈 做单元过关练习B卷材料题
九、课堂小结：希望同学们不仅能够掌握基础知识，还能够运用知识分析和解决问题。
十、板书设计：
（一）科技发展靠创新（二）搭起创新的桥梁
十一、作业设置
必背：1、3、5、7选背：2、4、6
十二、 教学后记与反思： 不足之处：在今后的教学过程中，要注重学生的实践环节教学，引导学生在实践中提高创新能力。设计出符合本地和本校实际的、丰富多彩的实践活动，如搜集、调查、小发明、小制作等，使学生在活动中锻炼、提高创新能力。

复习讲评课
一、课型：试卷讲评课 执笔：姜俊涛
二、教学目标：
【情感、态度、价值观】培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。
【能 力】据其具体题目，引导其进行审题、思考及答题训练，以提高其各方面的能力。
【知 识】背诵掌握基础知识，巩固提高对基础知识的熟练程度。
三、教学重点：知识记忆与检查。
四、教学难点：材料分析与运用。
五、教学方法：情境体验法、合作探究法
六、课时安排：第 9 周第 1课时
七、教学教具：单元过关练习
八、讲评内容：
（一）展示学生答案
1、选择题中学生出错部分：先由学生讲解，最后教师总结。
询问学生需讲问题，写到黑板上，由学生任选题目进行讲解，教师点拨。
2、非选题存在问题简析：
传说，有一次鲁班上山的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，一下子手就被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是，在这种想法的支持下,他找到铁匠帮助他打造一把带有许多小齿的铁条，几经改进，世界上的第一把“锯”诞生了。
思考：鲁班成功发明锯的因素有哪些？对你有何启示？
3、总结答题应注意的问题及规律：
九、课堂小结：做题有一定的规律和技巧，同学们在掌握基础知识的前提下，要认真分析材料和设问得出正确全面的答案。
十、板书设计：
关键词——知识点——组织
十一、作业设置
消化吸收本节的知识与能力。
十二、 教学后记与反思：
在教学过程中能够做到师生平等交往，积极互动，共同发展，有效设问，坦诚对话。
不足之处：在今后的教学过程中，要注重生生互评，调动学生参与教学活动，体现学为主体。