资源描述
课题
现代科技在身边
使用人
审阅人
课时
第 课时（总 课时）
课型
新授课
主备人
教学目标
[情感、态度、价值观]
树立强烈的创新意识，关心周围的生活变化与科技的关系
[能力]
观察生活，列举实例说明科技给我们生活带来的变化，从而认识到科学技术的重要作用
[知识]
列举科技给我们生活带来的变化
重点
难点
科技——社会发展的强大推力
现代科技给生活带来的变化
教法
学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
教学准备
思考：你知道我们的哪些生活的变化与科技有关？
中考考题
板书设计
现代科技给生活带来的变化
科技——社会发展的强大推力
现代科技在身边
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导
入
出示图片
思考
说出自己的感受
5`
互
动
探
究
现代科技给生活带来的变化
从学生的回答中
总结与本课有关的问题
要求结合自己的实际回答问题
师：好，这节课我们就来学习有关现代科技的一些知识？
指导学生讨论：
要求学生尝试回答
出示资料，
提出问题：
观察生活，列举实例，说一说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？
指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。
师：我们现在的生活与科技息息相关，丰足的衣食，舒适的住行，是人类最基本的追求，现代科技的发展，使人们的愿望变成了现实，
出示资料：
想像和推测一下，5年之后，10年之后，20年之后人们的生活会是怎样的？
听讲
理解
观看、思考
将思路引到本课中
学生四人一组
讨论交流
并将讨论结果记录到纸上
学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上
学生回答
阅读相关链接
列举：手机
纯平彩电
变频空调
电脑
数码相机
10`
20`
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
互动探究
科技——社会发展的强大推力
出示资料：
并指导学生思考
点拨指导
指导学生想一想：
对学生的回答给予点评
出示资料：
指导学生思考：
上述材料中的数字变化说明了什么？
结合当地的经济发展情况，说明经济发展离不开科技的进步
提出问题：
为什么说科技是社会发展的强大推力？
提醒学生注意关键词：
科学技术是第一生产力
科学是人类文明的标志
反馈矫正
指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解
阅读相关链接
谈感受
说说自己还知道哪些纳米技术的应用
写一写科学技术在丰富个人文化生活方面的表现
学习内容方面
学习手段方面
文娱活动方面
学会运用
举例说明
写出体会自己的感受
大家谈＿＿在这节课中我的收获
我认为应该怎么样？
思考
回答
讨论并说出自己的感受
师生共同归纳本课知识
形成系统的知识结构
用简洁的语言来说明在本课中的收获
以后怎么做？
做题
补偿训练
30`
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间
实际教学时间
整体感觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
2、授课后感到快乐吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）
10、学生参与学习的积极性
认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）
11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
教导处检查意见
年 月 日
不足之处
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