八年级政治下册 第一单元 第二课《我们应尽的义务》教案 新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案.doc

第二课 我们应尽的义务
【课标内容】
本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”.该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”.具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务.”
【教学理念】
本课的主题是公民的义务.对此,初中生面临三个需要解决的问题:一是对履行义务的意义知之不多;二是缺少主人翁的责任感,总想多享受权利少履行义务;三是对履行义务在认识上存在误区,认为履行义务是大人的事,与己无关.这些问题有必要通过学习及时予以解决.
【知识结构】

我们应尽的义务

公民的义务
我们的法定义务
我们既要享受权利又要履行义务
我国公民基本义务的内容

我们的道德义务
道德义务的含义
履行道德义务的意义
我国公民的基本道德规范

忠实履行义务

法律鼓励做的，我们积极去做
这是忠实履行义务的重要体现
有利于社会主义精神文明建设
我国法律提倡和鼓励公民实施的行为

法律要求做的，我们必须去做
法律对公民应该履行的义务作了明确规定
我国法律要求公民必须做出的行为

法律禁止做的， 我们坚决不做
法律禁止公民实施某些行为的原因
实施法律所禁止的行为是违法行为

【教学目标】
情感态度价值观目标
明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
能力目标
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务
重要意义的认识能力,提高饯行法定义务和道德义务的能力。
知识目标
公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务的含义,法律义务和道德义务的关系;忠实履行义务的要求:法律鼓励做的我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做的我们坚决不做。

【教学重点】
权利和义务的一致性
法定义务和道德义务的区别和联系
忠实履行义务
【教学难点】 权利和义务的一致性
【教学方法】 案例法|、讨论法、小组合作法
【教学手段】 多媒体课件
【课时安排】 两课时
【课前准备】
1.教师: 布置学生思考自己生活中有哪些义务?这些义务的分类是怎样的?法律是怎样保证这些义务的履行的？
2.学生: 找找日常生活中有哪些义务.思考公民应该怎样履行这些义务。
【教学过程】
教学环节
教学活动设计
设计意图
第一课时
情 境
体 验
活 动
导 入：
《说一说》
情境体验区:
父亲工作了一天，拖着疲惫的身体回到家……

你向同学借了学习用书，答应今天还，可是外面下着瓢泼大雨……

C、 今天放学后是你值日，而此时正是你最喜欢的足球比赛的播出时间……

很不幸，你被确诊为恶性传染病患者，医院要求对你进行隔离……
师：

面对上述情形，你会怎么做？为什么？不这样的后果是什么？
生：发言略
创设情境，促使学生联系自身进行思考，提高其参与本课的积极性。

讲授新课
活动二：
《辩一辩》
1.公 民 的
法定义务
师：上面的情形是我们履行哪方面的义务?
《辩一辩》:我们能不能只享受权利不履行义务? 为什么?(分小组辩论)
师：引导学生总结同学的回答，归纳得出我们既要享受权利又要履行义务。
师:除了上面的情形,我们还应履行哪些义务？（学生举例）
师:从学生的举例中归纳我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务.
具体包括:(略)(多媒体)

让学生在举例和讨论中明白:在我国,公民的权利和义务具有一致性。自觉履行义务是我们的天职，是爱国的重要表现。了解我国公民基本义务的内容。

活动三:
《谈一谈》

2.公民的
道德义务
师：除了上面谈到的义务，我们还应履行哪些义务？（学生举例）
师:那么这些义务和上面的义务有什么不同?
(学生回答)
师：（案例P17页 单先生的故事）
你会不会象单先生那样做？
评价一下他的行为。
学生小组讨论：略
师：让学生相互评价各个小组的发言。
引导学生找出履行道德义务的意义。
进一步引导学生找出法定义务和道德义务有什么不同。（小组代表发言）
师：引导学生谈谈我国公民的基本道德规范是什么？
通过对比的教学过程引出道德义务的定义和意义，使学生预先产生了一种对比感，再讨论道德义务与法定义务的关系，使学生思维由形象到抽象，上升为理论概念。
通过实例，使学生依此类推，由理论再回到实践，寻找道德义务的具体要求。师：基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
第二课时 忠实履行义务

活动导入:
《比一比》

《比一比》：看看哪个小组想的最多？
结合上节课所学的内容，举例我们公民具有哪些义务？
通过开展小比赛,调动学生参与的主动性,并巩固上节课的内容. 鼓励学生引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。
忠实履行义务
师：引导学生将上述的义务分类。（学生发言）
生：1.法律鼓励做的；2. 法律要求做的；3.法律禁止做的
活 动：
《身体力行》
1.法律鼓励做的，我们积极去做
2. 法律要求做的，我们必须去做
3.法律禁止做的，我们坚决不做
师：进一步引导学生分别说说法律鼓励、要求和禁止我们做的时候，我们应该怎样做？用学生自己举出的具体的事例说明。
（小组讨论，代表发言）
师：引导学生自己归纳面对各种义务我们应该持有的态度。
师总结：我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
引导学生在具体事例中，如何体现履行公民的义务应该持有的态度，
活 动：
《我当小法官》
附录（一）刘小庆的案例和附录（二）包某的案例
生：对案件的看法，以及从中给我们的启示。
重点引导学生履行法律要求我们做的，我们积极去做；禁止我们做的，我们坚决不做。
活 动：
《夸夸我自己》

总结升华
师：引导学生说说班级中同学积极做法律鼓励做的事情的相关事例及行为的意义。（学生发言）
师：表扬和鼓励这些做的好的同学。
活 动：
《自我评价》
师：让学生谈谈上课的收获
通过学生自己小结，巩固这节课所学的内容
附录
地痞包某，因赌钱赌输，于是大量借款，又因越赌越输，于是便去贩卖摇头丸，近日已为公安机关逮捕，判决尚未公布，镇上有知情者称，包某将在监狱终其下半生。
附录身体力行
引导学生阅读教材19页“地理环保小组”事例材料。
教师设问：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？
学生回答教师小结：法律要求做的是公民必须履行的法定义务，不做就是违反法律的行为，所以我们必须去做。
组织课堂活动：看谁答得多
学生结合教材20页图片分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪些？教师小结。
附录道义在我心
教师： 勿以善小而不为。在我们生活中，有些行为法律没有禁止性要求，也没有强制性要求去做，但法律却倡导我们积极去做。
出示材料及图片——“农民献血大王”杨顺德（见附录10）
设问：杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的？杨顺德的行为有什么意义？学生讨论回答。
教师小结：法律鼓励我们做的道德义务，作为一个负责任的公民应积极去做。这也是公民忠实履行义务的重要体现。
学生分组抢答我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？在学生回答基础上教师总结。
附录夸夸我们自己
组织课堂活动：夸夸我们自己。
请学生列举班级同学中积极做法律鼓励做的事情的相关事例及行为的意义。
学生回答后教师进行总结对同学中这些行为给予赞扬和鼓励
附录 总结升华
教师请学生总结公民忠实履行义务的三个具体要求。
教师小结：“君子有所为，有所不为”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，公民忠实履行义务，就应心中常有红绿灯，法律鼓励做的，我们积极去做，法律要求做的，我们必须去做；法律禁止的做的，我们坚决不做，只有做到正确行使权利，忠实履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

第二课 《我们应尽的义务》练习题
一、单项选择题
1．( )是宪法和法律规定公民必须履行的。
A．道德 B．法定义务 C．理想 D．法定权利
2．下列关于公民义务的说法，正确的是( )。
A．公民义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行
B．公民义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任
C．作为一种责任可以履行，也可以不履行
D．与公民的权利是不同的，不相关的
3．在我国，公民的权利和义务具有( )。
A．同一性 B．可替代性 C．一致性 D．不相关性
4．公民的基本义务包括( )。
①维护国家统一和全国各民族团结 ②保守国家秘密
③爱护公共财物、遵守社会公德 ④维护祖国的安全、荣誉和利益
⑤依法服兵役和参加民兵组织 ⑥依法纳税
A．①③⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②④⑥ D．②③④⑤⑥
5．道德义务是指社会成员依据社会( )，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
A．纪律规范 B．思想规范 C．法律要求 D．道德规范
6．公民的基本道德规范包括( )。
①爱国守法 ②团结紧张 ③严肃活泼 ④明礼诚信
⑤团结友善 ⑥勤俭自强 ⑦敬业奉献
A．①④⑤⑥⑦ B．②③④⑤⑥ C．①③⑤⑦ n②④⑥⑦
7．只想享受权利而不愿履行义务，想多享受权利而少履行义务。这种观点和行为，错在( )。
A．没有看到权利对自己的益处 B．未认识履行义务要付出艰辛
C．割裂了权利与义务的一致性 D．不珍惜自己享有的法定权利
8．在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。这主要表明( )。
A．权利是技术进步带来的，义务是国家规定的
B．公民先享有权利，然后才承担义务
C．公民的权利和义务具有一致性的
D．公民的权利和义务都是政府规定的
9．作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是( )。
A．法律鼓励我们做的，我们要积极去做
B．法律提倡我们做的，我们要尽量去做
C．法律要求我介J做的，我们必须去做
D．法律允许我们做的，我们可根据个人意愿去做
10．2005年4月的某一天，某市公交车乘务员李某因提醒乘客注意扒手，遭到四名扒手殴打致伤。当时公交车上挤满了乘客，却无一人伸手相助。这些乘客的行为( )
①不敢同违法犯罪作斗争，没有自觉自愿地履行道德义务
②是懦弱、自私的表现，应受道德谴责
③没有履行道德义务，应承担法律责任
④在客观上纵容和支持了违法行为
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、论述题
1．卢勇的一天：早晨，八年级学生卢勇背起书包上学。到了学校，卢勇把吃剩的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了课室。午饭后，卢勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学，卢勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，卢勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。
请根据上述材料，运用所学知识回答：
(1)卢勇享受了哪些权利?履行了哪些义务(至少共写出四项)。

(2)请你当一回小法官，说说在卢勇的一天活动中，哪些行为是不正确的?并就公民权利和义务问题对卢勇说几句话。

2．2005年8月10日，盂某到广州乘出租车不慎将有手机和3万元现金的手提包
丢在出租车上，后被出租车司机陈某拾得。第二天，孟某和陈某见面了。
情景一：出租车司机陈某确认失物是孟某以后，主动归还了。
请你评价陈某的行为。

情景二：孟某要求陈某归还失物，陈某谎称自己没看见，拒绝归还。
请你全面推测孟某可能采取哪种办法解决这件事?其应采取什么办法才能正确解决问题?

答案
一、单项选择题：1B、2B、3C、4B、5D、6A、7C、8C、9C、10D
二、筒答题
我国公民应当自觉、忠实覆行法律规定的各项义务。
第一、法律所鼓励做的，我们积极去做，这是重视覆行义务的重要体现。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
第二、法律要求做的，我们必须去做：法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
第三，法律禁止做的．坚决不做：实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法津制裁。
总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
六、论述题
1．(1)卢勇享受了受教育权、通信自由权、建议权；履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。
(2)卢勇随手乱扔垃圾的行为是不正确的。我国公民权利和义务具有一致性。保护环境是每一个公民的义务。我们青少年要自觉履行保护环境的义务，严格依法律己，决不做污染环境的事。
2．情景一：陈某拾得遗失物并归还夫主，是自觉履行法定义务的行为。
情景二：孟某可能采取的方法有。
①采取合法手段维护自己的正当权益，如：到陈某所在出租汽车公司投诉或到执法部门控告等。
②也可能采取非法手段维护自己的叹益，比如采取大打出手等方法迫使陈某交还失物。
我认为当公民的合法权益遭到侵害时，不能随心所欲，应采取合法方式，按法定程序，维护自己的正当权益。